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搭建成长阶梯,打造优秀教师队伍
教师是幼儿园发展的第一资源,也是提高幼儿园办园质量的决定因素。教师的质量,决定了办园的质量;教师的水平,决定了办园的水平。
标签:搭建,成长,阶梯,打造,优秀教师,队伍类别:队伍建设浏览次数:1780次
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孩子是个“心理学家”
午后,妙妙一家坐在沙发上边看电视边吃西瓜。这时,门铃响了,原来是小姨来看妙妙。小姨见大家在吃西瓜,就对妙妙说:“给小姨一块西瓜吧。”可妙妙一手拿着瓜,一手挡在小姨面前说:“西瓜凉,西瓜凉!”大家一听都哈哈乐了,连说妙妙真是人小鬼大。
标签:幼儿教师,教育随笔,心理学家类别:幼儿教师随笔浏览次数:1234次
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幼儿园教育与家庭教育相互支持为幼教开展工作
标签:幼儿园教育,家庭教育,幼教工作类别:园长研修浏览次数:400次
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幼儿园中班绘本活动:两棵树
活动目标: 1、欣赏绘本内容,理解两棵树的纯洁友谊,感受两棵树的离别与重逢。 2、观察画面,大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
标签:幼儿园中班,绘本活动,两棵树类别:幼儿园中班语言教案浏览次数:1251次
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美国幼儿园生活 孩子说了算
标签:美国幼儿园,幼儿社交,情感能力类别:园长研修浏览次数:305次
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骨干教师成长故事:阳光总在风雨后--记我的专业成长之路
80后的我出生于一个普通百姓家庭,在鼓励、真诚的氛围中长大,让我拥有了阳光灿烂的心态,脚踏实地的作风,自信向上的能力。2003年华师大专科毕业后,如愿以偿的进入了东方幼儿园,开始了我的从教生涯。
标签:幼儿园队伍建设,骨干教师,成长故事类别:队伍建设浏览次数:10163次
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幼儿集体性交流活动设计中易忽略的因素
随着课程改革的深入,幼儿集体性交流活动呈现出前所未有的实践景象,它类似以往幼儿园语言教学活动中的谈话活动。所不同的是,在幼儿集体性交流活动中,教师大多从幼儿收集的信息出发,立足于幼儿经验整合与发展的需求、主题展开的需求,改变了过去纯粹由教师确定谈话内容的习惯,教师更多是示范,以及更多地指向幼儿语言发展的价值取向。
标签:幼儿,集体性,交流活动,设计,因素类别:课改纲要浏览次数:1609次
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中班分类活动中“看不见的手”——幼儿园数学领域“学”与“教”的研究之四
分类是幼儿理解和掌握其他数学关系的经验基础,是发展幼儿的逻辑推理和抽象概括能力的关键内容,是贯穿幼儿园小、中、大班三个年龄段的重要教学内容。
标签:中班分类活动,看不见的手,幼儿园数学领域类别:数学教育浏览次数:574次
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《N Net》(王娟娟)
活动名称:《N Net》 活动目标: 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“N”、英语单词:“Net”的正确发音及译义,理解短语:“Hands up! Hands ..
标签:英语教学活动N Net类别:幼儿园小班语言教案浏览次数:799次
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音乐活动中的图谱设计与介入方式
音乐图谱能把抽象的音乐形象化,有助于幼儿形象地掌握音乐的旋律、节奏、曲式结构等特点,强化幼儿对音乐的审美感受,提高幼儿音乐学习的效果。
标签:幼儿园音乐活动,图谱设计,介入方式类别:音乐教育浏览次数:2959次