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幼儿园的经营与管理初探
管理没有固定的模式,管理理论也就那么几条,但是在运用上却有很大的差异,它需要管理者因时、因地、因人、因事而作出谋划。
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民族地区幼儿园管理机制的实践浅谈
在民族地区幼儿园的管理中,管理者思考的应是关注教师的需要与发展,如何让教师创造性地工作。只有树立“以人为本”的现代管理意识,以教师的主体性发展作为教师管理的核心目标,注重内在的激励和满足,才能真正创设一个能充分调动教师积极性的环境和氛围,使教师主动地创造性地开展工作。
标签:民族地区幼儿园,幼儿园管理机制类别:管理策略浏览次数:1494次
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给园长的四条建议
一、承认教师是幼儿园发展的主体力量 承认教师是园所发展的主体力量,意味着管理观念中管理者角色地位的根本转变。管理者应努力地将自己“高高在上”的管理理念转变为“并肩作战的战士”。幼儿园的管理者首先要明确
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幼儿园管理:不变的幼教之梦
“中国梦”,一个主流的关键词,开启了每一个中国人的梦想之旅,也令我——一个一线工作19年的园长,再次回顾自己的幼教之梦:为了幼儿的快乐,我们一起成长、一起创造。
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教师发展规划的设计及管理
促进教师发展、提升教育质量,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的要求,也是当前上海学前教育课程改革能否向纵深发展的关键。
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坚持“以人为本”的管理 促进幼儿园健康发展
管理是一个或更多的人来组织、指挥、协调他人的活动,已收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的活动。幼儿园管理工作涉及的方面很多,如:人、财、物、事、时空、信息、手段等方面,但其中最重要的是对人的管理。因此,幼儿..
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幼儿园“十度”管理之“异度”——谈幼儿园“核心竞争力”的可变性
提出幼儿园的“十度”管理,不是为了追求“时尚”,也不是为了填补什么“空白”。
标签:幼儿园,核心,竞争力,可变性类别:管理策略浏览次数:1077次
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新《纲要》下园长如何做好管理者
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2001年6月29日,教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,代表着我国基础教育改革迈进了一个新阶段。 作为一名园长
标签:纲要,园长,管理者类别:管理策略浏览次数:914次
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幼儿园激励管理法
传统的幼儿园管理以物为本,忽视人的管理,不适应新时期幼儿园管理工作的需要,而现代管理理念则强调“以人为本”的管理,尊重和激发教师的自主精神,即以激励为主,充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性。
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现代信息技术与园务管理的深度融合
现代信息技术催生幼儿园保教工作革新是历史发展的必然。生活在现代社会的幼儿,获取知识、信息等渠道呈现多元化、复杂化、不可控化的特点。
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