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园本教研:户外活动后如何指导幼儿收拾、整理
在每一次的户外活动结束后,许多幼儿将活动器械直接往筐中一扔,少数幼儿甚至还扔到了外面,只有个别幼儿知道整齐的摆放、收拾。
标签:园本教研,户外活动,收拾整理类别:园本教研浏览次数:361次
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资源共享:快乐在“漂流”中荡漾
资源共享:快乐在“漂流”中荡漾
标签:资源共享,快乐,漂流,荡漾类别:资源共享浏览次数:594次
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利用信息技术关爱留守儿童
前段时间,贵州毕节4个留守儿童集体喝农药自杀的事件受到了社会的强烈关注,留守儿童问题也一再引发热议。据权威调查数据显示,目前中国农村留守儿童已经超过5800万人,这个人数还在不断攀升,留守儿童问题成为一个不容忽视的重大社会问题……
标签:信息技术,留守儿童类别:管理策略浏览次数:1257次
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多媒体教学在幼儿探索型活动中的应用
多媒体教学,作为一种先进的教学手段正逐渐融入我们的教育教学工作之中,它使教学活动增大了容量,增添了色
标签:多媒体教学,幼儿探索型活动类别:教学互动浏览次数:1598次
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幼儿园中班健康活动说课稿:两人三足
幼儿园中班健康活动说课稿:两人三足
标签:幼儿园中班健康活动说课稿,两人三足类别:精选说课浏览次数:1723次
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对幼儿园韵律活动教学的思考
对幼儿园韵律活动教学的思考
标签:幼儿园,韵律活动,教学,思考类别:音乐教育浏览次数:2429次
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幼儿活动教学反思:《以荷文化为载体的幼儿自主德育实践研究》课题阶段性总结
一、反思实践活动,推进课题研究。上学期我们班在充分挖掘本地“荷文化”资源的基础上,结合教育实践活动,开辟了咸亨酿酒厂和咸亨酒店两个特色活动区域。在特色活动中,孩子们学到了知识,也品尝到了快乐,对身心
标签:教师文案,教学反思类别:教学反思浏览次数:1446次
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创互动环境,助幼儿发展
陈鹤琴先生说过:“怎样的环境,得到怎样的刺激,得到怎样的印象。”实践证明,好的教育环境一定是幼儿感兴趣的,而只有幼儿感兴趣的环境,才能与幼儿产生互动,并在互动中助推幼儿的发展。适宜的环境有利于幼儿的分享与交流
标签:互动环境,幼儿发展类别:环境创设浏览次数:939次
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小班幼儿身心健康发展之我见
《3—6岁儿童学习与发展指南》在健康领域中明确指出:“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿正处于身体和心理发育的最初阶段和重要时期,维护和促进幼儿健康是第一位的,也是最重要的。”
标签:小班幼儿,身心健康发展类别:身体发展浏览次数:5272次
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幼儿教师教育随笔:管子魔法城
开学初。我们在班级的区域环境中设置了一个“管子魔法城”,想法很简单:从“实习场”理念出发,为孩子们提供真实的材料,设置尽可能真实的游戏场景,中班组的五个中班,每班选择一种生活中的真实材料,设计一个可供孩子自主创意的游戏情境……
标签:幼儿教师,教育随笔,管子魔法城类别:幼儿教师随笔浏览次数:871次
