“交流式反馈”促进对话与思考

教学观摩后向被观摩教师进行反馈，是幼儿园业务管理者常见的一种工作方式，目的是帮助教师更好地改进实践、促进专业能力的提高。“

标签：交流式反馈,对话与思考类别：队伍建设浏览次数：797次

幼儿园小班故事画活动：爱吐泡泡的小螃蟹

幼儿园小班故事画活动：爱吐泡泡的小螃蟹

标签：幼儿园,小班,故事画活动,爱吐泡泡,小螃蟹类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：3180次

如何提高托班幼儿的观察能力

标签： 类别：园长研修浏览次数：609次

开放式区域游戏中幼儿语言能力的发展

问题：我园注重在"交流和运用"中发展幼儿的语言吗

标签：开放式区域游戏,幼儿语言能力发展类别：区域游戏浏览次数：297次

看德国的幼儿园，我们值得学习的地方

　　近年来，越来越多的小朋友在上幼儿园时，就学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……三四岁的时候就被迫放弃了玩具、游戏，拿起了对他们来说艰深难懂的课本。　　　　对于一个德国孩子而言，他们要在幼

标签：德国幼儿园,教育理念,国外幼儿园类别：园长研修浏览次数：386次

幼儿教师教育随笔："好老师"的三个标准

 　　首先，好教师应该把自己的孩子教育好。　　　　这是张文质老师提出的好教师的第一条标准。张老师说，教师如果教育不好自己的孩子，会觉得很没有面子，甚至抬不起头，人家会说：连自己的孩子都教不好，还能教好

标签：好老师,标准,年轻类别：幼儿教师随笔浏览次数：2421次

幼儿园大班语言教案：如果你有了翅膀

幼儿园大班语言教案：如果你有了翅膀

标签：如果你,有了,翅膀类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2667次

幼儿教师教育随笔：巧用拍手

下课铃响了，随着一声声"老师，再见"。孩子们下车了，只剩下几个孩子了。正在这时，王禾禾的妈妈急匆匆赶来："老师，禾禾呢？""走了"。"谁接走的？"

标签：幼儿教师,教育随笔,巧用拍手类别：幼儿教师随笔浏览次数：432次

幼儿园小班科学活动：变了变了

幼儿园小班科学活动：变了变了

标签：幼儿园,小班,科学活动,变了类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1887次

范画究竟教会了幼儿什么——试论幼儿美术教育的本质

“范画”背后究竟是观念的问题，还是方法的问题，我们不妨进一步追问。尽管我提出这些设定的问题有自己的立场，但我乐意保留一线教师的立场，只希望问答的形式有助于大家更好地内省。

标签：教师范画,幼儿美术教育类别：美术教育浏览次数：813次