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幼儿园科学小实验：不同的承载量
幼儿园科学小实验 不同的承载量
标签：幼儿园科学小实验,不同的,承载量类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1607次
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科学小实验：带电的气球
科学小实验：带电的气球
标签：幼儿园,科学,小实验,带电的,气球类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2624次
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幼儿园科学小实验：神奇墨水
幼儿园科学小实验：神奇墨水
标签：幼儿园,科学,小实验,神奇墨水类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：5413次
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幼儿科学小实验：变色的碘
幼儿科学小实验：变色的碘
标签：幼儿科学小实验,变色的碘类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1147次
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幼儿园科学小实验：空中点烛
幼儿园科学小实验：空中点烛
标签：幼儿园,科学,小实验,空中点烛类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1159次
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陶西平：幼儿教师应该怎样加强自身修养
提高学前教育质量的关键在教师。幼儿教师要坚持不懈地充实自己，丰富自己，完善自己，不断加强个人修养、职业修养和职业道德修养。这既是提高学前教育质量的前提，也是成就幼儿教师自己辉煌人生的关键。幼儿教师要加强自身修养，应该坚守以下10个原则。
标签：陶西平,幼儿教师,自身修养类别：队伍建设浏览次数：1398次
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奥地利和德国的趣味幼儿园
奥地利：想象幼儿园 在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园──“想象幼儿园”。 顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为“特色”的。步入“想象幼儿园”的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教
标签：奥地利,德国,国外教育类别：外国幼教浏览次数：1237次
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问的根源，疑的真谛——例谈科学活动中的有效提问策略
幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。
标签：科学活动,有效提问策略类别：科学教育浏览次数：791次
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好奇心的培养（王娟娟）
好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点。要培养孩子的创造精神，就需激发幼儿的好奇心，户外活动是引起好奇心的关键。 陈鹤琴先生曾指出：“大自然、大社会是知识的主要源泉。”因此，让孩子到大自然中去认识山河，接触..
标签：培养孩子的好奇心类别：幼儿教师随笔浏览次数：1124次
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在游戏中培养幼儿的音乐节奏感
音乐无处不在，只要我们用慧心去发掘。游戏就是一把开启音乐之门的钥匙，带给孩子们无尽的惊喜，打开幼儿的心灵之窗，把孩子们带进自然的音乐世界里，去感受这个世界。在游戏中，大量的音乐元素通过游戏的情节和身体的实践、参与得到反应，孩子们调动起各个感官、部位来表觐音乐，在音乐的陶冶下尽情地享受童年的快乐。
标签：游戏,培养,幼儿,音乐节奏感类别：音乐教育浏览次数：4544次