中国亲子教师高级研修课程

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北京自考学前教育专业（专科 专业代码 01A0402）考试计划（2007年起执行）

一、专业培养目标与基本要求 本专业培养和造就适应社会主义市场经济需要，能在幼儿园及教育部门从事幼儿教育工作的应用型专门人才。 要求应考者努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立爱国主义、集体主义和社..

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5岁~7岁幼儿谦让行为的功能及其发生机制分析

导读：在幼儿园，幼儿不仅仅向教师学习，有时候同伴的影响可能大于教师的影响。“谦让”有时候是可以传染的，这就是榜样的作用。

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民间游戏对中班幼儿剪、折、画、捏的培养

幼儿身体动作的发展是人的发展最基础、最重要的方面。幼儿阶段的动作发展经历着从大动作发展过渡到小动作发展，也就是由粗到细的阶段。

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怎样成为一名成功的幼儿教师

　　　　　　有的幼儿老师能在工作中寻找到更多的幸福感，有的幼儿教师满怀迫切的心情迎接自己班的幼儿，而另外一些老师则害怕上班，不相信自己会成为一名成功的幼儿教师呢?那么，今天我们谈一谈如何才能成为一名成功的幼儿老

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怎样去招选优秀的幼儿教师？

　　台湾一位幼教专家曾经说过:生命是宝贵的，而幼儿教师却是从事启发生命工作的。由此可见，幼儿园教师这个工作是光荣而又艰巨的，正如夸美纽斯所认为的那样:“它是太阳底下最神圣的事业”。根据我国《幼儿园工作规程》中的

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小班图形认知活动中“看不见的手”(上)——幼儿园数学领域“学”与“教”的研究之二

大多数幼儿园都比较重视小班阶段的图形认知活动，但是教师设计的有关图形认知的集体活动大都干篇一律。殊不知，不同幼儿对图形的认知水平是不同的，模式化的活动不能满足不同水平幼儿的发展。

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表演区(室)与幼儿园课程

表达自己的感受、认识和想法是幼儿的基本需要，通过多种感官进行表达是对幼儿基本能力的发展要求。

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美国幼儿园的环境创设

　　　　环境教育在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展方面发挥着独特的功能与作用，它已经成为当今幼儿教育改革的一个重要趋向。幼儿园要为儿童创造良好的物质环境与心理环境，让儿童感受快乐，在快乐中获得知识、经验、技能

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谈幼儿愉快有益的自由游戏活动

现代构建主义理论指出，孩子的学习不是被动的接纳过程，而是一个已有知识、经验、态度等为基础的主动构建过程，这就要求教师不能只满足于传统意义上的知识传授，更需要努力为孩子营造一个“宽松、民主、探究、合作”的空间，以唤醒激活他们自主学习的热情，让他们在主动参与中生动活泼地发展。

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