幼儿园社会活动的设计与组织

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”

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图画书与墙饰布置相结合的方法初探

图画书是将素材多样、风格多元的绘画与简练生动的语言紧密搭配而构成的儿童文学作品。我们尝试挖掘图画书中的美术艺术元素，并与活动室的墙饰布置相结合，创造出一本本、一幅幅墙上的“图画书”形象。这既美化了幼儿园环境，又扩大了幼儿感知图画书艺术魅力的空间。

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幼儿园小班音乐活动：拉拉勾

一、活动目的 　　1、喜欢参加幼儿园的活动，乐意和同伴做好朋友。 　　2、尝试和同伴一起参加音乐活动，体会共同表演的乐趣。

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幼儿园中班社会教案：不乱吃东西

设计意图： 1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。 2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。 3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

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幼儿教师培训热中的“冷”思考

幼儿教师培训是加强幼儿教师队伍建设的重要环节，是推进幼儿园实施素质教育，提高保教质量的重要保证。但在如火如荼的幼儿教师培训热中，我们需要冷静思考以下几个方面的问题。

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案例分析：“争吵”变得有意义了——评案例“娃娃家的争吵”

案例“娃娃家的争吵”清晰完整地描述了珈珈从哭着向教师倾诉到愉快地参与娃娃家游戏的过程。我们从中读到了孩子的情绪变化、游戏中的矛盾冲突以及教师在游戏中的作用。

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幼儿园小班亲子游戏：幼儿园亲子游戏方案

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新而无趣 老而不衰——对两个主题角色游戏案例的反思

新而无趣 老而不衰——对两个主题角色游戏案例的反思

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幼儿园开学前准备做些啥

  　父母提前给孩子打“预防针”，将幼儿园的有趣之处描述给孩子听，令孩子产生“向往”幼儿园的感觉。比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，有许多的玩具，参加种种有趣的活动等等。　　　　1.心理

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让幼儿在主动探索中学习

在“幼儿园工作规程中”明确提出:幼儿园的教育活动是有目的,有计划引导幼儿主动活动的多种形式的教育过程,让幼儿通过自身积极主动的活动,来获得必要的经验。所以,做为幼儿教师,先要从教育观念和教育行为中有所改变,不再..

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