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激发教师工作内驱力的思考
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。内驱力与需要基本上是同义词，经常可以替换使用。“内驱力”的内涵我们可以概括为：由内部或外部刺激唤起，并驱使有机体去从事某项活动的内部推动力。
标签：幼儿园管理,队伍建设,教师工作内驱力类别：管理策略浏览次数：1841次
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幼儿园中班科学活动：蒜瓣宝宝发芽了
【活动目标】 1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣； 2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。
标签：幼儿园中班,科学活动,蒜瓣宝宝类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：608次
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幼儿园观察记录――珠子撒了以后
幼儿园观察记录――珠子撒了以后 早晨，璐璐、恒恒、林林在娃娃家玩“喂娃娃”的游戏，他们你一勺我一勺地把盘子里的珠子舀到瓶子里，玩得可认真了。突然，林林不小心把装珠子的瓶子弄翻了，珠子“噼里啪啦”撒满一地，..
标签：幼儿园观察记录类别：观察记录浏览次数：1681次
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充分发挥数学学具的价值——以数学学具“谁是领队”为例
无论在低结构活动还是在高结构活动中，数学学具都能为幼儿学习数学提供一定的帮助。在主题背景下，教师应紧密结合主题要求，设计或合理利用数学学具，并最大限度地发挥数学学具的价值。
标签：数学学具的价值,数学学具类别：数学教育浏览次数：1554次
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幼儿园大班手拉手主题活动：手拉手
主题名称:手拉手 时间：［10月10日―11月10日］ 主题目标： 1. 获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简单的绘..
标签：幼儿园大班主题活动 手拉手类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1125次
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托儿语言能力的开发与引导
托儿语言能力的开发与引导 托儿期是儿童语言发展的关键期。为此，根据托儿的年龄特点和认知规律，我们尝试从以下几个方面对托儿语言能力进行开发与引导。 一、创设宽松的语言交流环境，让托儿乐于表达 发展托儿语言能力，需..
标签：语言能力开发与引导类别：语言教育浏览次数：914次
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幼儿故事：不怕冷的大衣
幼儿故事：不怕冷的大衣
标签：幼儿故事,不怕冷,大衣类别：幼儿文学欣赏浏览次数：826次
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幼儿园教师随笔――假戏真做
幼儿园教师随笔――假戏真做 “旅行团”的团长杨杨正带着团员们活动，当他们来 到“医院”门口时，意外发生了。由于杨杨带着小朋友跑 得太快，撞倒了“送快餐”的樱子。只见樱子捂着头“哇 哇”大哭，旁边孩子都在责..
标签：教师随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：1847次
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幼儿园观察记录：空气
设计意图: 我班的幼儿一直都很喜欢上科学实验课,而空气是人类生存发展不可缺少的物质,没有了空气,人类和动植物将无法生存,但是由于空气的特殊性质,无色、无味、看不到、抓不着,往往被孩子们所忽略
标签：幼儿园观察记录,空气类别：观察记录浏览次数：487次
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幼儿园民乐欣赏作品的选择
中国民族音乐是幼儿园音乐教育内容的重要组成部分。如何让中国民族音乐更好地被幼儿理解呢?笔者通过实践体会到在选择民乐欣赏作品时黜握好以下四点。
标签：民乐欣赏,作品选择类别：音乐教育浏览次数：420次