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以“公开课”为主题开展系列教研
我所在幼儿园的管理者明确规定:公开课,班级孩子必须全部参加,一个都不能少。这样既展示了真实的班级常规状态,还体现了我们理解尊重、平等对待每一个孩子的儿童观、教育观。
标签:公开课,园本教研类别:园本教研浏览次数:373次
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幼儿园大班工作计划:下学期班级工作计划
“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的
标签:工作计划,班务计划类别:幼儿园大班班务计划浏览次数:711次
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幼儿园大班主题活动:“歌圩乐”
设计意图: 大班上学期,我们组织幼儿开展了“有趣的编织”“芒果美食街”等主题活动和区域活动,发现他们喜欢参与各类民俗活动,学习民族特色手工艺品的制作,欣赏民族歌舞等,
标签:幼儿园大班,主题活动,歌圩乐类别:幼儿园大班主题活动浏览次数:5348次
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集体活动中幼儿教师理答行为的现状与改进
[摘 要] 理答行为指教师在提问后对幼儿回答所作的反应和处理。对幼儿教师理答行为的研究有助于提高教师对幼儿回答作出反应的有效性,有利于促进幼儿的发展。本研究对15次幼儿园集体教育活动中教师理
标签: 集体教育活动,师幼互动,理答行为类别:队伍建设浏览次数:1045次
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如何观察植物——花
如何观察花
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幼儿园大班案例分析:只吃米饭的张张
片段一:事件:张张一到吃饭时间就开始担心。今天吃的是蛋炒饭,白米饭里有青豆、胡萝卜、肉末等。张张一看到就拉下嘴巴难过起来"我要吃饭,我要吃饭。
标签:幼儿园大班,案例分析,只吃米饭类别:观察记录浏览次数:1037次
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幼儿园大班美术活动:我希望的变化
幼儿园大班美术活动:我希望的变化
标签:幼儿园大班美术活动,我希望的变化类别:幼儿园大班美术教案浏览次数:3362次
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对区域活动的认识与实践
开展区域活动的目的是满足幼儿自主学习的需要。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出,“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异”。
标签:区域活动,认识与实践类别:区域游戏浏览次数:327次
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优质课的移植教学准备——以大班健康活动《我们会配餐》为例
幼儿教师有很多机会观摩名师的公开课、示范课,很多教师也尝试对这些优质课进行移植,但要想成功移植不是一件简单的事情,如果单纯地将名师的教案原封不动地搬过来,教学效果往往不如原来好。
标签:优质课移植,教学准备大班健康活动类别:园本教研浏览次数:1052次
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正确看待幼儿体育活动中的“挑战”
无独有偶,去年在南方某城市举办的“幼儿园体育教学高峰论坛”上,一位幼儿园专职从事体育教学工作的男教师组织了一个“从高处往下跳”的活动。活动中,教师要求16名大班男女幼儿爬上超过1.5米的高台后往下跳。
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