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“幼儿游戏与学习的关系”专题综述
“游戏是学前教育区别于小学、中学教育的显著特征,幼儿通过游戏进行学习、获得发展,幼儿的学习与游戏是分不开的。”在本届年会的“幼儿游戏与学习”专场,华东师范大学学前教育学系教授华爱华在开场时就明确表达了这一观点。围绕着“幼儿游戏与学习的关系”,华爱华教授与静安区南西幼儿园园长洪晓琴、副园长徐则民共同组织大家展开了研讨。
标签:幼儿游戏与学习,专题综述类别:区域游戏浏览次数:1918次
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相信幼儿是有能力的学习者
最近,日本幼儿园小朋友挑战1O级跳箱的视频在朋友圈刷爆了。看着比身体还高的跳箱;小男孩从第一次的不敢跳,到终于成功地跃过跳箱,中间经历了一次次的挫败,却在家长和同伴们的宽容、鼓励下爆发出最大的潜能。
标签:相信幼儿,学习者类别:教学互动浏览次数:509次
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培养幼儿问题意识的教育策略
[摘 要] 儿童是天生的探索者,幼儿园教育应保护并促进幼儿好奇心的发展,培养幼儿乐于探索的问题意识。这要求教师必须更新教育观念,创新教育行为,不仅要善于建立鼓励儿童发问与探索的物质环境,更要注重宽容、平等的心理环境的创设,能够在日常生活、游戏活动与教育活动中捕捉到幼儿的问题意识,并鼓励他们提问与寻找答案。
标签:幼儿问题意识,教育策略类别:社会性发展浏览次数:1004次
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教师如何助力幼儿绘画中的创新思维发展
幼儿绘画是童年成长的脚印,从第一次涂鸦开始,那歪歪斜斜的笔道和看似乱七八糟的图形,就是幼儿自我表现意识的觉醒。
标签:幼儿绘画,创新思维发展类别:美术教育浏览次数:306次
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培养幼儿色彩运用能力的几点尝试
色彩是幼儿美术作品中的关键要素之一,没有了色彩,幼儿就难以将自己眼中的美丽世界表现出来。可以说,色彩的运用是一切美术活动的基础。
标签:幼儿色彩,运用能力类别:美术教育浏览次数:1174次
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幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯?
幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯?
标签:幼儿,进餐,习惯类别:习惯养成浏览次数:30418次
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美国幼儿园教育:不教“知识”教价值观
美国幼儿园教育 不许嘲笑残疾小朋友,孩子打架了不让大人管,不爱“乖孩子”……这就是美国的幼儿园,这里几乎不传授任何数学语文等知识,而是更多传递如何遵守社会秩序等基本礼貌和价值观。 纽约时间6月2
标签:外向,规矩,价值观类别:外国幼教浏览次数:853次
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资源共享:我为宝宝编故事
女儿要入园了,同所有的妈妈一样,心里是忐忑的,慢热型的女儿要到集体生活中独自面对成长中的问题,她能很快适应幼儿园的生活吗?会不会哭闹得厉害?虽然我是幼儿教师,但我同样摆脱不了焦虑,我苦苦地想着办法,希望能帮助女儿顺利地度过她人生中的这个特殊阶段。孩子只有三岁半,我该怎样来疏导女儿的不良情绪呢?
标签:资源共享,编故事类别:资源共享浏览次数:1172次
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好幼儿园是一个“玩耍”的场所,不是“上学”的场所
我经常收到来自家长的这样的问题:孩子在幼儿园不好好听老师讲课,上课时乱动该怎么办,并且回家不爱写作业怎么办——这样的问题我没有答案,因为问题本身就是问题。 当“教育”二字浅薄到只是谋求考试成绩时,“
标签:玩耍,上学,学前教育类别:园长研修浏览次数:481次
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对一节音乐活动发展幼儿自主学习能力的思考
《米格爷爷的鞋匠铺》是一出音乐剧,主要讲述了一个贫穷的男孩子拿出身上仅有的钱想给妈妈做一双新鞋子,鞋匠铺的米格爷爷在为小男孩做好鞋子后累得睡着了。
标签:音乐活动,幼儿自主学习类别:音乐教育浏览次数:3936次
