构建科学的区本体育课程 促进幼儿体能全面发展(下)

"构建科学的幼儿园区本体育课程促进幼儿体能全面发展"课题研究对3～6岁幼儿的关键运动经验、体育教学活动及指导特点、体育游戏及指导特点、基本体操及指导特点、体能测试游戏进行了研究和梳理。

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幼儿园开学入园迎接流程建议

　　　　　环境准备　　　　1.开窗、通风换气，调好室温，准备好饮用水、消毒水。　　　　2.做好室内外清洁卫生与物品消毒。　　　　3.按当天晨间活动安排，准备好幼儿活动所需物品。　　　　4.准备好《幼儿考勤表》、

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对幼儿活动自由的再思考

导读：幼儿需要宽松的环境，自主的活动，自由的表达。但如果离开了老师的引导，这种“自由”就有可能变成一种无序的，盲目的，原因的活动。

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民办幼儿园教师流失严重应引发关注

民办幼儿园教师流失严重应引发关注

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关于幼儿戏剧工作坊的实践与思考

随着中国基础教育课程改革的深入开展，戏剧教育也越来越受到重视。戏剧教育由义务制学校向前延伸，我园作为国民艺术素养研究的基地学校，针对幼儿戏剧教育展开研究，以期寻求在幼儿期进行有效戏剧教育的方式。

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园本教研：研究中的收获与思考

在实践研究中我们发现，通过各领域的学习幼儿获得了大量的认知经验，这种认知经验使幼儿在画面中表现出极为丰富的内心世界、情感体验和对世界不同的认识与理解，作品呈现得更为丰富多彩而具有个性化。

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浅谈幼儿园环境创设

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幼儿线描画创作中的评价研讨

作为在教育工作一线的教师，我们应该重视评价在教学中的作用，采用对幼儿有利的评价形式与方法，才能取得好的教育效果。好的评价形式与方法不仅适合美术教学活动，也适合所有的教学。评价犹如酵母，发酵着幼儿的创作，也发酵着幼儿的成长，更发酵着幼儿的发展……

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小班图形认知活动中“看不见的手”(下)——幼儿园数学领域“学”与“教”的研究之三

“找不同”、“猜猜看”、“找一找”、“分一分”这四个活动是按照幼儿学习图形的特点和阶段设计的，必须按照顺序进行，跳过或是颠倒顺序都不利于幼儿图形概念的建构。

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美术教学活动设计与实施的几个问题——以中班美术教学活动“花纸帕”为例

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)对儿童在艺术领域的发展提出了明确而具体的要求和教育建议。教师要在幼儿艺术活动中体现《指南》的要求，除了具备相关的专业知识和技能，还必须持有科学的儿童观和教育观。

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