搜索一下做幼儿教师的快乐,共有42608条结果
-
幼儿园课程生活化——读《幼稚园行为课程》有感
张雪门的行为课程是以“生活”作为理论建构的基点,重视幼儿生活本身的教育,实行幼儿教育生活化,倡导幼儿教育回归“生活世界”。
标签:幼儿园,课程,生活化,幼稚园,行为课程,有感类别:课改纲要浏览次数:1929次
-
幼儿园托班体育教案:捉蝴蝶
幼儿园托班体育教案:捉蝴蝶
标签:幼儿园托班体育教案,捉蝴蝶类别:幼儿园托班健康教案浏览次数:11313次
-
幼儿园托班社会教案:天黑了,要睡觉
幼儿园托班社会教案:天黑了,要睡觉
标签:幼儿园托班社会教案,天黑了,要睡觉类别:幼儿园托班社会教案浏览次数:4673次
-
我给老师写“情”书
借助于为期一周的蹲班调研,以及开学以来观察到的每位教师的工作状况,在学期中期,我给园内的每位老师各写了一封“情”书,用饱含感情的文字评价并激励每位老师。
标签:我给,老师,写情书类别:队伍建设浏览次数:1112次
-
一种全新的儿童学习方式——返本课程中学习中心模式的创建
我园在返本课程的实践创新中,创建了一种全新的儿童学习方式——学习中心模式,即以学习中心作为幼儿学习的基本方式,以学习中心的活动作为幼儿最主要的学习活动。
标签:全新儿童学习方式,返本课程,学习模式创建类别:课改纲要浏览次数:1267次
-
幼儿园中班主题活动设计――端午节
一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:①农历五月初五是端午节,端午节..
标签:幼儿园中班主题活动设计类别:幼儿园中班主题活动浏览次数:3907次
-
生活是语言的源泉——读《陶行知生活教育理论》后感
生活是语言的源泉——读《陶行知生活教育理论》后感
标签:生活,语言,源泉,陶行知,生活教育,理论类别:党团文案浏览次数:935次
-
如何轻松当园长?
一、增加描述问题减少责怪谴责 每个人都有这样的体验:当别人喋喋不休地指出你做错的时候,你往往会有抵触情绪,而不愿意去做该做的。因此,批评教师、保育员是正常的,但却不一定是最佳策略。如果你勃然大怒,甚至
标签:管理观,团队,授权类别:管理策略浏览次数:1344次
-
如何区分好动与多动
1、正常好动的孩子,虽然也有注意力下集中的表现,但对有兴趣的事情,却能专心致志,很少分散。而多动症的孩子做不到。 2、正常儿童虽然表现散漫,如上课做小动作,甚至吵闹打架,但当他意识到必须控制自己时,他能控制得住。而多动症的孩子却不能控制自己。
标签:好动与多动类别:身体发展浏览次数:399次
-
幼儿园中班安全教案:不小心受伤了怎么办
幼儿园中班安全教案:不小心受伤了怎么办
标签:幼儿园,中班,安全教案,不小心,受伤,怎么办类别:幼儿园中班健康教案浏览次数:6683次
