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浅谈幼儿教师体态语在教育教学中的运用
教师在教育教学中常用三种语言，有文字语言、声音语言、体态语言。文字语言传达信息、声音语言传达感觉、体态语言传达态度。
标签：幼儿教师,体态语言,教育教学类别：教学互动浏览次数：7673次
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后现代课程放大镜——这是蒙氏课程吗
后现代课程放大镜——这是蒙氏课程吗
标签：后现代,课程,放大镜,蒙氏课程类别：蒙台梭利浏览次数：2417次
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幼儿教师教育随笔：把游戏的主动权还给幼儿
话题中所提及的困惑反映了当前幼儿园自制游戏材料中存在的普遍问题，即一方面教师花费大量的时间和精力制作了精美的玩具，结果孩子不爱玩或玩几次就不玩了，玩具成了摆设；
标签：幼儿教师,教育随笔,游戏主动权类别：幼儿教师随笔浏览次数：2458次
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幼儿园小班音乐欣赏活动：爱我，你就抱抱我！
幼儿园小班音乐欣赏活动：爱我，你就抱抱我！
标签：幼儿园小班音乐欣赏活动,爱我,你就抱抱我！类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：9897次
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小集体活动中教师与家长的有效商议
早教中心的“小集体活动”概念是相对于分散活动提出的，是指教师以相应的材料和玩具为载体，设计适合该月龄段婴幼儿特点的游戏，并组织6～12个家庭同时参与活动，分享交流活动的价值和意义、家庭指导的共性问题、方法和策略等。
标签：小集体活动,与家长商议类别：家园社区浏览次数：857次
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幼儿园点名游戏大全
点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。
标签：幼儿园游戏,幼儿园点名游戏,点名方式类别：手指游戏浏览次数：11060次
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角色游戏中的介入与指导
角色游戏是幼儿自愿、自主、自由的活动，它的不确定性使很多教师在组织游戏时常常处于“如何判断”与“如何应变”的紧张状态。
标签：角色游戏,介入,指导类别：区域游戏浏览次数：3871次
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幽默，一种不可忽视的教育智慧
幽默是一种优美的健康品质，是宽容精神的体现，更是轻松活泼的生活调味品。对于现代教师来说，加强幽默修养有益于增进自己教学的情趣和魅力。
标签：教育方法,教育智慧类别：教学互动浏览次数：1936次
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幼儿园托班语言说课稿：布娃娃
幼儿园托班语言说课稿：布娃娃
标签：幼儿园托班语言说课稿,布娃娃类别：精选说课浏览次数：928次
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幼儿园小班亲子活动：小班户外亲子小游戏
1、画五官 游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。 游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章
标签：小班亲子活动,户外游戏类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：24135次