我，也感冒了

我，也感冒了 “老师你在看我吗？” “我在看你边上那位说话的小朋友。” “我以为你再看我呢。” “我在看他的同时也在看你啊。” “真的啊？” “真的，不相信啊” “相信，不相信别人也得相信你啊。” “我有那么伟..

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聚焦有效课堂，提高教师课程实施能力

我园一直倡导建构有效的课堂教学，促进幼儿的健康成长，促进教师的专业发展，促进幼儿园教学质量的整体提高。我们立足课堂，以课例为载体，通过制定适宜的活动目标、优化课堂教学过程、实施有效的教学策略，在研方案、读幼儿、品教师中提升教学效率，提高教师课程实施能力，促进幼儿学会学习，促进教学质量的提高。

标签：教师业务能力,聚焦课堂,课程实施能力类别：队伍建设浏览次数：2851次

幼儿园中班语言活动：蚂蚁和西瓜

第一次活动 活动目标 1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。 2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。

标签：幼儿园中班,语言活动,蚂蚁和西瓜类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：7981次

浅谈家庭幼儿英语教育活动的几个误区

标签：家庭英语教育的误区类别：教学互动浏览次数：2020次

不上颜色的画就一定不是好画吗?

不上颜色的画就一定不是好画吗?

标签：不上颜色的画,一定,不是,好画类别：美术教育浏览次数：1061次

幼儿教师教学反思：换一种目光看孩子

在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子听话好管教，让老师省心，也总能淘得不少老师们的喜爱。而对于那些过于"活泼、爱动"的幼儿，则往往因为其"调皮、惹事"，久而久之，则可能得到"另眼相待"的"特殊待遇"。

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以《宝贝养蚕记》为例，谈幼儿的学习主体性

我园尝试开展的饲养活动将课程实施聚焦在幼儿的行动上。以下就以《宝贝养蚕记》为例，介绍我园充分发挥幼儿在饲养活动中的主体作用，使饲养活动真正适应幼儿，真正增进幼儿经验的做法。

标签：宝贝养蚕记,幼儿学习主体性类别：社会性发展浏览次数：3282次

让德育回归生活

导读：家庭是幼儿心灵的栖息所，在家庭中，幼儿面对的是疼爱自己的家人，他们常常处在一个自我独尊的世界中，幼儿在幼儿园所接受形成的认识，常常会在家人的“谦让”、溺爱中而变得扭曲，

标签：德育教育,回归生活类别：社会性发展浏览次数：219次

小公鸡学本领

小公鸡觉得自己已经长大了，应该学习一些本领。学什么呢?它还没想好。　　这一天，天气晴朗，小公鸡决定独自出去，找一些本领学学。　　小公鸡走呀走，来到了树林里。看见猫妈妈正在教它的孩子学爬树。小猫学着妈妈的样子，很..

标签：童话故事,小公鸡学本领类别：幼儿文学欣赏浏览次数：908次

“坏”孩子的转变——《窗边的小豆豆》读后感

“坏”孩子的转变——《窗边的小豆豆》读后感

标签：坏孩子,转变,窗边的,小豆豆,读后感类别：党团文案浏览次数：984次