搜索一下我眼中的孩子，共有40026条结果
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幼儿教师教育随笔：我明天不来了
我带孩子们复习《幼儿画册》上的故事，因为我自己没有教科书，就和往常一样，顺手拿了坐在我边上的乐乐的书。
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资源共享：两个孩子的故事
家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任老师，即启蒙之师。以下是笔者曾接触到的两个孩子进入陌生环境中的行为表现，从中可以看出中外家庭不同的教养观念和教养方式所带给孩子的性格差异及行为差异。
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这是我的春天
在这次春游中，孩子们始终沉浸在欢乐之中，特别是他们身临其境发出的惊叹，更让老师在笑声中引发了主题活动的新创意。 当汽车行驶到漕河泾菜场和康健公园时，李嘉睿小朋友便不由自主地发出了感叹：“瞧！这是我的菜场！这是我..
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幼儿教师教育随笔：拾栗子
九月份开学时，正是栗子树成熟的季节。一天，中班的文博带来了几个毛茸茸、碰上去会剌痛的“家伙”，小朋友们都围过来，七嘴八舌地议论着：“这是什么?像个小刺猬。”
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幼儿教师教育随笔：一颗松果引发的想象
星期一早上我带了一颗松果来幼儿园，一进教室胡嘉烨就叫了起来，“是松果，小松鼠吃的。”听到他说出松果这挺让我惊讶的。
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幼儿园教师教育随笔：让心情亮起来
让心情亮起来，让生活美好起来。我愿用绵薄之力，送给我的孩子们一个快乐的童年
标签：幼儿园,教师,教育随笔,心情亮起来类别：幼儿教师随笔浏览次数：1723次
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内向幼儿个案分析：孩子不喜欢参加活动怎么办
案例描述：郑筱霖，女孩，5岁。曾经在其他幼儿园读过一年的拖班，之后在小班时转入新蕾幼儿园。这孩子的适应能力极差，几乎每天来幼儿园都要粘着妈妈，妈妈一走就马上的哭泣。
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活动实录：给一个关注 还一段精彩
活动实录：给一个关注 还一段精彩
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幼儿教师教育随笔：不要滥用表扬
马克·吐温说过：“一句好听的赞词能使我不吃不喝上三个月。”这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力所在。但是，在具体的实际工作实践中，有些表扬激励的措施却往往不奏效，甚至适得其反。其中，随意的“表扬”就是一种。由于
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幼儿教师教育随笔：勿忘我心
吃午饭了，孩子们热情地招呼着：“金老师坐我们这组!”“黄老师和我们一起坐!”……这时，听到一个孩子大声地说：“我最喜欢黄老师了!”“我也是!”“我也是!”很多孩子都纷纷附和。听到孩子们说“我最喜欢黄老师”，我心里酸酸的，曾经那个深得孩子喜爱的我去哪儿了?
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