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发挥家庭环境优势促进幼儿语言发展
幼儿的语言学习和发展不是一朝一夕的事情，需要的是坚持和积累；也需要家庭、社会和幼儿园的密切有效配合。只要方向正确，方法得当，多方努力，持之以恒，我们就一定能够又好又快地促进幼儿的语言发展和全面和谐发展。
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把握好留给家长的第一印象
无论是在工作中还是生活中，第一印象很重要。如果第一次见面给对方留下了好的印象，那么在以后的交往、接触中就会比较顺利、融洽。家园沟通也一样，如果幼儿教师能给家长留下良好的第一印象，那么就会为以后的家园沟通工作打下良好的基础。如何把握好留给家长的第一印象，请看以下四个关键。
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幼儿园中班科学活动：绳子摆动游戏
活动由来及设计思路: 每次到户外游戏,孩子们对吊绳总是百玩不倦,想方设法用吊绳去击打前方的攀登架,虽然总是打不到,但他们还是乐此不疲,每经过都想尝试一下。
标签：幼儿园中班,科学活动,绳子摆动类别：幼儿园托班科学教案浏览次数：439次
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“交流式反馈”促进对话与思考
教学观摩后向被观摩教师进行反馈，是幼儿园业务管理者常见的一种工作方式，目的是帮助教师更好地改进实践、促进专业能力的提高。“
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幼儿教师教育随笔：沟通的技巧
沟通是一门艺术，是人与人之间永恒的话题。沟通在我们生活和工作中无处不在，也是幼儿教师必须掌握的一项基本功。怎样才能做好各项沟通工作呢?下面就来说说我在实践中总结的几点经验。
标签：幼儿教师,教育随笔,沟通技巧类别：幼儿教师随笔浏览次数：2122次
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新时代背景下传统与网络化家园互动方式在幼儿园中的运用
教育是一项复杂的社会工程，早在1927年，陈鹤琴先生就说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”家长是幼
标签：家园,互动,网络化类别：管理策略浏览次数：1167次
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把以人为本的理念注入幼儿园的管理中
柯维曾精辟地指出:一个组织百分之九十的问题都是体制上的一般问题,只有百分之十是有关人的问题。许多管理者都误认为,若能修正体制和结构,人的问题自然就消失了。
标签：以人为本,理念,幼儿园,管理类别：管理策略浏览次数：990次
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亲子活动——家因合作教育的彩虹桥
陈鹤琴先生说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方共同合作方能得到充分的功效。”在探索家园合作双向互动的实践中，我园以亲子活动为抓手，挖掘家庭教育资源，提高家长教育素质，改善亲子关系，取得了良好的效果。
标签：亲子活动,家因合作,彩虹桥类别：家园互动浏览次数：1828次
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前言语时期婴儿语言能力的发展与培养
一、语言发展研究的视野转变 关于儿童语言能力及培养的研究，一直是儿童发展研究领域的一个热点。究其原因，主要是由于语言对个体认知、情感、社会交往等诸多发展领域的影响价值受到越来越广泛的认可。但与人的发展的其他领域相比，有关语言发展的理论并非最丰富。
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“五多三少”让新教师轻松应对家长工作
家长工作是幼儿教师整体工作中的重要部分，对教师的知识、能力及经验的要求很高，往往让新教师感到困难和棘手。“五多三少”的工作策略可以帮助新教师轻松应对家长工作。
标签：幼儿园家园共育,新教师家长工作类别：家园互动浏览次数：2418次