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教育随笔:与爱同行
教育随笔：与爱同行
标签：教育随笔,与爱,同行类别：幼儿教师随笔浏览次数：782次
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有孩子后，老公就像变了一个人
从信中可以感觉到你的困惑、纠结和不满。老公的举动确实和你预期的一个丈夫、父亲、女婿的行为不符，不仅没有减轻你的压力，反而增加了你的烦恼。
标签：孩子,老公类别：资源共享浏览次数：385次
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宇宙探索――“宇宙岛”是怎么回事？
到目前为止，人类所能观察的宇宙空间里，分布着1000多亿个星系。每个星系平均由近1000亿颗恒星，每颗恒星都可能是和我们的太阳一样的天体。而我们太阳所在的银河系只是那千亿个星系中的普通一员，如同宇宙汪洋中的一个..
标签：宇宙探索类别：宇宙探索浏览次数：706次
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家长工作——幼小衔接的四大攻略
从游戏教学为主的幼儿园进入以学习为主的小学，孩子要面临一次重要的角色转换，家长也要承受许多压力。幼升小的家长最为关注的热点问题就是该如何提前培帮助孩子做好幼小衔接？幼小衔接要注意哪些问题？ 衔接攻略一：生活自
标签：家长工作,幼小衔接,攻略类别：幼小衔接浏览次数：980次
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不能把“玩”当成孩子的禁果
童年生活的一个最大特点，就是“玩”。学龄前儿童就是在“玩”的过程中逐步完成其应该完成的社会化发展任务的。这种特定的生活方式和主导活动，就构成了不同于成人的带有诗情画意的童年生活。
标签：孩子禁果类别：社会性发展浏览次数：318次
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大班科学精选说课：有趣的纸张说课稿
说设计意图：新《纲要》中明确提出科学活动的指导要点：应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次科学活动正是遵循了这一要点，说课内容与材料“铅画纸”都来自于幼儿的生活，在幼儿感兴趣
标签：精选说课,说课稿类别：精选说课浏览次数：791次
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个案分析：悦人型性格幼儿
个案分析：悦人型性格幼儿 如何有意识的加以纠正和引导有悦人型倾向的幼儿？为探讨这一问题，特设此个案进行追踪。 一、个案设立 幼儿姓名：杨浩 性别：男 出生年月：00.11 家长姓名： ..
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《小手真能干》课后感(齐国艳)
孩子们在这次活动中能大胆地猜想，表现出充分地自主，自主地提出假设，自主地实验，提出自己的见解，中班的孩子，能在活动中把自己的发现记录下来，如实记录了实验中的发现，这些表现都是令我欣喜的。在活动中，我提出了问题：..
标签：做中学 课后感类别：教学反思浏览次数：1426次
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幼儿教师教育随笔：“平反”
在接大班之前，我们早已听说豪豪调皮、捣蛋、攻击性强，曾创下一天抓伤、咬伤6个小朋友的纪录。
标签：幼儿教师教育随笔,平反类别：幼儿教师随笔浏览次数：928次
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资源共享：为孩子而骄傲
自信外向、勇于和善于表现自我是成功的关键因素之一，而这样的性格需要从小培养。不少家长都很重视孩子的教育，却往往容易忽视对孩子性格的培养。事实上，当孩子走出学校，走向社会，重要的不再是学习成绩，而是性格与处世能力。
标签：资源共享,孩子,骄傲类别：外国幼教浏览次数：871次