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幼儿园大班语言领域：成语故事——守株待兔
幼儿园大班语言领域：成语故事——守株待兔
标签：幼儿园大班语言领域,成语故事,守株待兔类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：8340次
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案例―老师，我也行
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异因人施教，使每一个幼儿都能获得满足和成功。――《幼儿园教育指导纲要（试行）》 一、案例描述： 老师，我也行 我班李鑫源小朋友是一个爱打架、爱捣乱、搞破坏的..
标签：活动反思,行为反思类别：教学反思浏览次数：1100次
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每天有个好开始
来园是一天活动的开始，幼儿来园的情绪和精神会影响其一天的活动。因此，来园环节中蕴含着许许多多的教育因素。 一、别错过个别教育的好机会 孩子们每天怀着不同的心情来到幼儿园，有的兴高采烈，手舞足蹈，有的却心事重重，..
标签：来园环节类别：教学互动浏览次数：1341次
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关于举办“《指南》背景下北京市著名幼儿园环境创设与特色教育观摩活动”的邀请函
中教研字〔2014〕第007号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：为了开拓幼儿园教育环境创设思路，提高教师特色教育教学实践技能，经精心准备中国教师发展研究中心与北京中教研培技术培训中心特定
标签：环境创设,观摩活动类别：新闻资讯浏览次数：2317次
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幼儿教师教育随笔：探索中班蘑菇钉插塑活动
蘑菇钉插塑是幼儿园中班最为常见的一种建构游戏。相比其他建构游戏，蘑菇钉插塑具有独特的魅力和教育意义。其一有利于幼儿手指小肌肉的发展，特别是提高拇指、食指、中指三者之间的配合和协调功能；
标签：幼儿教师,教育随笔,蘑菇钉,插塑活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：1792次
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在活动区活动中促进幼儿社会性发展的实验研究工作报告(何义英)
在深入贯彻实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的基础上，针对当前幼儿教育的特点和任务，为探索在新形势下幼儿社会性发展的有效途径，我园承担了《在活动区活动中促进幼儿社会性发展》的实验研究课题，在市教科所..
标签：幼儿社会性发展的实验研究工作报告类别：幼儿园中班班务计划浏览次数：1911次
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幼儿园托班社会活动设计--我的家
类型： 角色活动 内容： 认识冰箱内各种食品 材料： 娃娃家场景，一台冰箱、各种食品、儿歌录音《打开冰箱门》 方法： 1、教师带领幼儿进入娃娃家场景，参观娃娃家：――“这是什么呀?”(如果是双门冰箱，可以帮助幼..
标签：托办社会教案类别：幼儿园托班社会教案浏览次数：1941次
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大班常识活动实录及评析――“有趣的根”
【活动目的】 1．让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2．帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。 3．在活动中发展幼儿的..
标签：常识活动实录及评析类别：观察记录浏览次数：1279次
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幼儿园大班科学领域：有趣的筛子
筛子是农村常用的一种工具，它能分离大小不同的混合物。在日常生活中，幼儿常常会不小心把几种不一样的东西混在一起。为了能让幼儿学会解决生活中类似的问题，设计了此活动。这个科学
标签：幼儿园大班,幼儿园科学领域,有趣的筛子类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4926次
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培养幼儿教师幽默感的价值与策略
教师具备良好的幽默感，不仅有助于调整自身专业心态，充分应对专业实践中的各种问题。而且对于有效地组织课堂教学，营造和谐的课堂氛围，为儿童提供良好的情感和发展支持具有重要意义。由于教学艺术和教学幽默之间存在着紧密的内在联系，因此幼儿教师可以通过在教学中进行教育价值追问和反思，在师幼互动中努力构建平等的师幼交往关系，以及在行动研究中积累和升华教学经验等途径逐步培养幽默感。
标签：幼儿教师,幽默感,价值与策略类别：队伍建设浏览次数：2559次