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基于幼儿需求的生活课程的提升策略
对孩子而言，课程就是他们每天做的事。只有源于孩子需要的课程才是有生长力的课程。幼儿园应关注孩子自主发展的需求，改革课程内容、课程实施方法、课程评价，提升教师设计与实施课程的能力，使孩子真正成为幼儿园课程的主人，使幼儿园课程能够真正满足儿童发展的需要。
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幼儿教师教学随笔――老师，别关门
开学已经三周了，我们托班又来了一位新朋友，她叫珊珊，刚刚两岁。她入园时，哭个不停，老师们想尽了各种办法，先是给她好玩的玩具，再给她讲有趣的故事，又由阿姨带她到外面去散步。可是到了早锻时间，她仍然哭着要奶奶。实在..
标签：幼儿教师教学随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：3007次
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幼儿园角色游戏反思：检查视力
一、实录： 这天，在早上角色游戏时，吴颖挂了个眼科，倪玲小医生就利用墙上的视力表为吴颖检查起了眼睛。小医生边指着1.0（四颗星）这一行的字符，边看着病人。
标签：角色游戏反思,检查视力类别：教学反思浏览次数：414次
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怎样做才能快速提升幼师的亲和力？
亲和力是教师素质的体现，亲和力强的老师，更容易被家长和孩子所接受。那我们幼师在日常生活中，该如何做才能成为提高自己的亲和力，让孩子更喜欢自己，让家长更信任自己呢？保持一颗童心，以积极的情绪去感染幼儿。幼儿年龄小
标签：幼师技能,园务工作,园长研修类别：园长研修浏览次数：400次
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以趣引路 让科学探究活动更有效
《纲要》中明确提出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。”
标签：科学教育,让科学探究活动类别：科学教育浏览次数：1021次
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什么东西飘下来——小班建构式集体教学活动调整
活动目标： 1.对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。 2.能运用身体动作表现物体飘落的样子。
标签：小班建构式教学活动类别：园本教研浏览次数：773次
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孩子的入园焦虑及应对措施
每年的小班新生入园时必定是幼儿园最“热闹”的日子，尽管在孩子入园前我们已经周密地计划和安排了丰富多彩的亲子活动，但到了真正入园的那一天，孩子们仍然紧紧抱着家长的脖子不肯放手，哭得跟泪人一般，家长也跟着哭得稀里哗啦。整个上午老师是哄了这个哄那个，来不及喝一口水、擦一把汗，中午吃饭时累得一点食欲都没有。这种颇为“悲情”的局面起码要持续一周的时间才能有所好转。
标签：入园焦虑,应对措施类别：入园准备浏览次数：847次
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蒙氏教育
蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
标签：蒙氏,教育类别：蒙台梭利浏览次数：1165次
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睡前尝试
忙碌了一天，家长往往不愿和孩子再交流，有的认为孩子在幼儿园学得已经够了，不用再管他了。这样天长日久，孩子就不愿和家长交流，甚至出现叛逆行为，逆反心理。经常听到很多家长说不知道小孩在幼儿园干了什么,学了什么,..
标签：睡觉前多和孩子交流类别：幼儿教师随笔浏览次数：791次
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队伍建设：我究竟错在哪儿
在参加工作的第7年，领导安排我当班长。我既激动又兴奋，在暑假期间就规划好了自己的“宏伟蓝图”，决心“大干一场”。
标签：队伍建设,错在哪儿类别：队伍建设浏览次数：910次