感受幼儿园管理增强教师积极的职业体验

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浅议幼小衔接存在的问题

幼小衔接问题，虽早已引起专家，教师的高度重视，并做了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效，但从总体来看，还存在不少问题。 1．单向性 不少幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做，积极开展幼儿入学前的准备工..

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资源共享：为孩子着上幸福的底色

我们对孩子的关心，是对孩子作为一个“人”的全面的关心，包括他的身心健康、生活自理能力、人际交往能力、学业发展能力、兴趣爱好特长等，这样，我们的孩子才有可能像花儿一样自由绽放!

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教育部：要求中小学幼儿园建立家长委员会

教育部：要求中小学幼儿园建立家长委员会

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幼小衔接解决好六个断层的连接问题

联合国儿童基金会和原国家教委幼教处联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，如果学前期为幼儿作好社会适应性与抽象逻辑思维的准备，在小学中又不在这两方面对儿童提出过高要求，则幼儿入小学后面临的学习适应困难和社会适应困难均可克服。

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用心去感受

小班的孩子纯真可爱、心灵稚嫩、天真活泼，他们会用自己独特方式说话、做事。 前一天放学的时候，我让小朋友从家带彩笔来幼儿园，因为我们明天要画画，到了第二天小朋友都高高兴兴的带来了自己的彩笔，当课上完了的时候，我们..

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诗歌教学园本化的实施策略

诗歌学习作为语言学习运用的一部分，不能与日常的语言教育行为割裂分离，上述的策略只是我们针对诗歌教学日渐式微的现状提出的一些针对性建议。因为“培养纯正的文学趣味，要从诗开始，民族文化的传承要从诗开始”。

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幼儿园大班亲子活动：守恒练习——《拼图形》

目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力 材料：用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干 要点：以圆形为例

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在参观中找差距，在聆听中找理念

在参观中找差距在聆听中找理念——参观幼儿园学习感悟

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幼儿园教学反思：谁扔了花卷

幼儿园 教育 教学反思 谁 扔了 花卷

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