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如何教孩子学会应付意外(王海红)
许多家长对孩子倾注了全身心的爱，寸步不离孩子左右，无微不至的照顾他们。但有些意外事故的发生是家长所始料不及的，因此要做个明智的家长，就要在日常生活中注意培养孩子应付意外事件的能力。具体来说，就是做到以下“五认”..
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巧引导 让孩子拥有好口才
经常听到一些家长为自己的孩子口语表达能力不佳而苦恼：“我女儿五岁了，说话时一点也不自信。”“儿子平时在与小朋友玩时‘一条龙’，可在正式场合却成了‘一条虫’，是怎么回事宁”其实，家长所纠结的“孩子不自信”或“语言表达有问题”，未必真的是孩子的能力有问题，往往是家长对孩子要求过高或没有要求所致。
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大班衍纸艺术教学策略研究与探索
衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
标签：幼儿园美术教育,大班衍纸艺术,教学策略研究类别：美术教育浏览次数：4506次
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论文：开展小班主题活动初探
主题活动是近年来最新的教育方式，目的是让幼儿自主的去学习、主动的去探索，给幼儿充分表现的机会，促进每个幼儿富有个性的发展。小班幼儿各方面发展还不完善，但他们的求知欲强，好奇心强，对周围世界中任何..
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教学方法：用好三策略，集体教学提问更有效
在幼儿园集体教学活动中，教学活动的效果如何，很大程度上取决于教师的提问是否有效。那么，教师怎样才能做到提问的有效性呢?
标签：教学方法,教学三策略,集体教学类别：教学互动浏览次数：2161次
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当教育活动中出现“不和谐音符”时
在进行教学活动时，老师们常常会遇到这样一些尴尬的情况，例如：当老师提问“小朋友，你们说好不好啊?”在大部分的“好”中会夹杂一个或几个“不好”，这往往是超出教师预设的，我称它为课堂中的“不和谐音符”。
标签：教育活动,出现,不和谐音符类别：观察记录浏览次数：922次
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亲子教育中创造性美工课程的设置与指导
亲子创造性美工课程是指利用周围环境中一切可以加以改造的物质材料及利于材料组合的工具，通过孩子与父母的分工合作，运用剪、贴、组合等方法，将原有物质材料创造性地变成具有一定实用价值的物品的美工系列活动。
标签：亲子教育,美工课程类别：课改纲要浏览次数：1095次
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强化幼儿行为习惯4原则5方法
幼儿在幼儿期形成良好的行为习惯，是确保其个性、心理健康发展的一个重要方面。一些良好的行为习惯若能在幼儿期就得到及时的强化，那么，就会有助于这个孩子今后在这方面形成永久的好习惯。
标签：习惯养成.幼儿行为习惯,原则与方法类别：习惯养成浏览次数：3132次
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宝宝爱打人的三大心理根源
有的宝宝生气时打人，有的宝宝高兴时打人，有的宝宝不仅打人还咬人，有的宝宝既打小朋友又打爷爷奶奶……如果养成习惯，他将来怎么与别人友好相处呢？父母真为宝宝的这种“暴力&rd
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表演游戏中发挥幼儿主体性的策略
主体性的主要表现是：积极主动、独立自主、富有创造精神。“在表演游戏中的师幼互动有效性研究”实施中，我们研究总结了以下策略。
标签：幼儿园表演游戏,幼儿主体性类别：语言教育浏览次数：1478次