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回归本源的幼儿语言教育——第七届全国幼儿语言教育研讨会综述
针对当前我国幼儿园语言教育中存在的“活动类型单一化”“教学活动中缺乏幼儿语言能力的提升”等问题，为更好地实现《3～6岁儿童学习与发展指南》中语言学习与发展的目标，
标签：回归本源,幼儿语言教育类别：语言教育浏览次数：740次
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幼儿教师观察记录：帮助孩子树立自信心
情况分析：路路小朋友是我们班营养不良的孩子，她做什么事都是慢腾腾的，自尊心较强，性格有点孤僻。她一直和母亲生活在一起，父亲常在外工作，很少回来。观察记录一：路路小朋友从小班开始一直在我班，到中班时出现了说谎现象
标签：观察记录,案例分析类别：观察记录浏览次数：2271次
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幼儿教师教育心得：圣诞Apple
在学习、实践《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的过程中，《纲要》不再只是一本生冷的书。而是充满理智与情感的知音。 可可是个很可爱的孩子。一天早上，他手举着和妈妈一起制作的袖珍型的苹果娃娃高..
标签：幼儿教师教育心得类别：教学反思浏览次数：1887次
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托班初期建立常规的尝试
刚刚入园的托班幼儿面临着适应问题，往往让教师应接不暇。入园初期，有没有必要帮助宝宝建立必要的常规，会不会使原本困难的问题变得更加复杂了呢?我们认为，托班初期建立必要的常规不仅不会限制孩子，而且会为他们适应幼儿园的生活和学习，打下良好的基础。
标签：托班,初期,建立常规,尝试类别：习惯养成浏览次数：1040次
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幼儿园大班科学教案：简单规律
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标签：幼儿园,大班,科学教案,简单规律类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2401次
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《3～6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园语言教育——第六届全国幼儿语言教育研讨会综述
由中国学前教育研究会课程与教学专业委员会和深圳市教育学会学前教育专业委员会共同主办的“第六届全国幼儿语言教育研讨会”于2013年12月11～14日在深圳举行，来自全国各地的高校、幼教管理机构、幼儿园以及媒体的700多位学前教育工作者参加了会议。
标签：《3～6岁儿童学习与发展指南》,幼儿园语言教育,教育研讨会类别：课改纲要浏览次数：4399次
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幼儿园小班家长会：教师发言稿件
各位家长朋友：晚上好！开学已有一个星期了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标、内容和方法等，配合我们三位教师共同教育好孩子。同时根据近期的各种方方面面的情况通过综合整理，来和各位家长
标签：家长会,发言稿类别：幼儿园小班家长会稿浏览次数：1031次
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让家长成为区域活动的志愿者
在幼儿园的教育中，家园合作极为重要，家园共育的做法也比比皆是。在以往的家园合作中，家长往往是活动的观摩者、材料或资料的收集者，他们的参与多表面化、形式化。
标签：幼儿园区域活动,家园互动,区域活动志愿者类别：家园互动浏览次数：1956次
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帮幼儿跨过任务的门槛
通过问卷调查，我们发现幼儿在完成任务方面主要有两点不足：一是缺乏完成任务的意识，二是缺乏完成任务的基本能力。为此，我们通过以下几种途径来培养幼儿的任务意识以及完成任务的能力。 一、根据年龄特征
标签：幼儿,任务,门槛类别：社会性发展浏览次数：606次
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幼儿教师教育随笔：发现一下
今天课间活动的时候，孩子们在院子里自由的玩耍，佳俊突然跑到我身边，伸着小手给我看："老师你看我手上有什么？"原来是有两只蚂蚁在佳俊的小手上爬来爬去。
标签：幼儿教师,教育随笔,发现一下类别：幼儿教师随笔浏览次数：418次