关注细节，有效组织一日活动

一日活动的常规组织对于职初教师来说，是一件非常棘手的事情。虽然幼儿园会有详细的一日活动作息时间表，但是实际操作起来，还是觉得很难得心应手，园长可组织教师就一日活动常规组织的一些细节做探讨。

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活动区中的“兴趣”与“规则”和谐相约

区角牌是幼儿进入区域活动的“门票”，是一种引导性材料，它架起了幼儿自主游戏和常规活动之间的桥梁。有了区角牌，区域活动变得井然有序，幼儿们的规则意识提高了，从而缩减了过渡环节幼儿们的等待时间。

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小班年级部第一学期教研总结

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幼儿园托班亲子游戏：托班亲子半日活动方案

　　活动内容：　　一、社会能力：趣味点名　　【活动目标】　　1、增强自我意识和社会交往能力。　　2、初步掌握点名的形式与要求。　　【活动过程】　　1、两位教师演示点名形式。　　2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么

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爱心清溪 流淌无痕——我园对幼儿实施爱心教育的几点做法

“爱”是人类生活永恒的主题，在我园“爱心教育”的实施过程中，“爱”也成为日常保教工作的中心词，融入到了幼儿生活的每一个环节。我们引导幼儿在教育教学中体验爱的情感，在日常生活中传递爱的信息，在爱心活动中表达爱的言行……孩子们在享受爱的同时，逐渐成为爱的传播者。

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妙用“望、闻、问、切”提高幼儿园管理效率

　　“望、闻、问、切”是中医诊断、医治疾病的法宝，历经几代而不衰，为光耀祖国中医文化奠定了基础。多年来，我们把这一“法宝”移植到幼儿园管理中，搞好各环节的衔接，形成管理的合力，促进了幼儿的健康发展，全面提高了幼

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教学反思：两次执教音乐活动《大猫与小猫》的收获

教学反思：两次执教音乐活动《大猫与小猫》的收获 由于我班幼儿年龄较小（处于3岁――3岁6个月之间），动物是他们的最爱，尤其喜欢模仿小动物的叫声及动作。因此开展主题活动《亲亲小动物》时，根据孩子兴趣我选择了许多..

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推进园本教研，培育组织智慧

推进园本教研培育组织智慧

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联席会议让我获得教研管理的智慧

自从担任小教研组长以来，我碰到过各种各样的问题，自己也常常会有一些小小的收获。其中，有一个问题时常困扰着我，那就是有时候自己认真准备的教研活动，一些组员却不积极参与。例如，有一次我们年级组开展实践研讨课“太阳的遐想”。我原本以为，大家观摩了教学活动后应该会有很多想法可谈。但是，活动后发言的依旧是平时几位积极参与的教师，面对这样的情况，我觉得自己有些束手无策。

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科学活动中教师提问和应答的艺术

提问和应答是科学活动的重要组成部分，而提高其有效性的关键是：教师要用有效的问题引导幼儿的科学探究活动，并对幼儿的回答艺术化地进行回应。

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