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该拿什么来拯救你，男幼师？
日前，记者对幼儿男教师的生存现状进行初步关注，也由此了解幼儿园对“男教师优先”的用心良苦。不过，爱弥儿幼儿园园长贾秋美同时也告诉记者，“男教师优先”，并不意味着男教师越多越好。原因在于，幼教行业本身的特殊性，决
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引导幼儿自主修改美术作品的策略浅析
在绘画活动开展时，我们经常会看到有些自信心不强的幼儿，一画错或一不满意就换一个地方画，或把纸翻过来重画，或坐着发呆直至活动结束也画不出一幅完整的作品。这是极不好的习惯，对培养幼儿良好的学习习惯不利，更是折损了幼儿对美术活动的兴趣。
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管理经验：园长要读懂教师的心
管理经验园长要读懂教师的心
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贯彻实施《指南》提高幼儿一日生活质量
科学合理安排幼儿的一日生活，是幼儿学习与发展的基本保证，是贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的一个重要方面。
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幼儿教师教育随笔：胜利真的是必须的吗？
我们玩儿游戏，经常会抉择出第一名，在我们的眼里，小朋友玩儿游戏，也要有个胜负才好。抢椅子是孩子们喜闻乐见的游戏之一。在我执教的十年中，抢椅子被一批批的孩子玩了一遍又一遍，我从未对它的规则有过任何质疑。一天，我又
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浅谈幼儿园男教师的管理
男教师在众多关注下，已经逐渐走进人们的心里。男教师独特的坚毅、勇敢、坚强、独立等阳刚特点，潜移默化地影响着孩子。
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在全面发展的教育活动中做好幼小衔接
幼儿教育是基础教育的基础，是一个人成长的启蒙教育。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿教育就是为保证幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础，以促进幼儿体智德美各方面协调发展为核心，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
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幼儿合作学习小组的建立
建立合作学习小组是开展幼儿合作学习活动的前提条件。要合理地构建合作学习小组，教师需要注意以下几个方面。
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我园的幼儿炊事活动
幼儿炊事活动具有操作性、真实性及社会性三大特点。在炊事活动中，幼儿可以在教师创设的环境里，运用各种原材料及工具，按照自己的意愿和能力自由地参与制作各类食品，获得相关的知识经验，提高各种能力。
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发挥绘本“文×图”效应
日本图画书大师松居直曾用一个数学式来表现绘本的特征：文+图=有插图的书，文×图=绘本。文字是绘本的重要的信息源。
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