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使用精致型语言 培养学习品质
“精致型语言”一词源于英国社会学家巴兹尔·伯恩斯坦研究不同文化阶层家庭使用的语言方式时提出的语言编码方式。最初是指一种概括性强、使用复杂语法、能够在广泛语境中使用的语言表达方式。
标签：幼儿园语言教育,精致型语言,培养学习品质类别：语言教育浏览次数：1943次
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幼儿故事：为何而学
幼儿故事：为何而学
标签：幼儿故事,为何,而学类别：幼儿文学欣赏浏览次数：516次
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幼儿园课程改革路向何方
当前，许多幼儿园教了不该教的东西、用了不适合的方式，“小学化”现象在有些地方还比较严重。幼儿园课程结构有别于中小学课程结构，它是以幼儿发展为导向，以经验获得为过程和目的的动态结构。幼儿园课程应坚持“以学定教
标签：课程改革,路向何方,幼儿园课程类别：园长研修浏览次数：330次
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学会帮助孩子消除恐惧感
有一些孩子十分胆怯，他们害怕耗子、黑暗，或巨大的声响和一切陌生的人。孩子的恐惧常常使父母不知所措。有些父母往往采取压制的手段，而这除了伤害孩子的心灵之外，对孩子不会有任何帮助。
标签：消除恐惧感类别：社会性发展浏览次数：375次
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傅国涌：民国的教育是成全
为什么民国教育是好的教育 首先，我想说，好的教育都是相通的，坏的教育则各有各的坏法。民国教育毫无疑问不是完美的教育，但它却是追求完美的教育，所以我认为它是一种好的教育，跟世界上所有好的教育一样，它
标签：民国,成全,叶圣陶类别：园长研修浏览次数：484次
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紧跟教研节奏和孩子共同成长
区域活动一直是我园教研的重点。如何通过区域活动促进幼儿主动发展呢?保教主任付琪老师带领我们从低结构材料入手，开展实践研究。
标签：教研节奏,共同成长类别：园本教研浏览次数：246次
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浅谈如何提高幼儿的课堂注意力
【摘要】教学效果是所有教学的最终目的，幼儿园教学的最终目的，是如何让幼儿在得到更多快乐的同时，身心得到健康发展。因此，提高幼儿园教学活动的效果，必须从提高幼儿的课堂注意力开始。教师应从切实改进教学方法，合理
标签：课堂注意力,有效策略,研究类别：习惯养成浏览次数：2557次
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幼儿教师教育随笔：蓬蓬，陪你慢慢长大
每一个轮回，我都把孩子们从托班一直带到大班毕业。和孩子们朝夕相处，我能比较多地观察他们的年龄和生理特点。有了更多的关注，也就有了更多的理解。
标签：幼儿教师教育随笔,陪你长大类别：幼儿教师随笔浏览次数：771次
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园长，您的老师否处在职业倦怠期？
●我在随时能看到的地方贴了这样几句话：“孩子是天真的，我何必动怒呢？”、“我可以教会孩子怎么做！”、“笑一笑！孩子会更爱你！”每一天当我进班后便会牢记这些话，随时提醒自己“我会因为孩子的行为而生气，我有情绪
标签：职业倦怠,教育技巧,工作积极性类别：队伍建设浏览次数：801次
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做好幼小衔接，家长要做好的30件实事
1、了解孩子特点，并到学校了解学校、教师的要求。 2、给孩子提供一间独立活动的场所。 3、给孩子准备一年级儿童适用的桌椅。 4、给孩子准备好闹钟、纸、铅笔、蜡笔、小剪刀等。 5、给孩
标签：幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1046次