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幼儿园中班社会活动设计--小手的发现
重点领域：常识领域 适合年龄：3---4岁幼儿 设计意图： 前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次..
标签：中班社会教案类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：2327次
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植物田园――树叶为什么是绿颜色的？
如果我问你：花朵是什么颜色的？你一定不知道怎么回答：有红色，有黄色，还有紫色……可是如果问你树叶是什么颜色的，你一定很快可以回答：绿色的，绿色的，还是绿色的。 可是，这是为什么呢？为什么它们不与各种颜色的..
标签：植物田园,树叶类别：植物田园浏览次数：1337次
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万圣节主持词
万圣节主持词
标签：万圣节,主持词类别：观察记录浏览次数：22877次
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幼儿故事：熊的秘密私语
幼儿故事：熊的秘密私语
标签：幼儿故事,熊,秘密,私语类别：幼儿文学欣赏浏览次数：745次
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幼儿故事：小黄鸡借伞
幼儿故事：小黄鸡借伞
标签：幼儿故事,小黄鸡,借伞类别：幼儿文学欣赏浏览次数：689次
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寓言故事：老狮和小狮
寓言故事：老狮和小狮
标签：寓言故事,老狮,小狮类别：幼儿文学欣赏浏览次数：875次
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幼儿故事：熊的秘密私语
幼儿故事：熊的秘密私语
标签：幼儿故事,熊,秘密,私语类别：幼儿文学欣赏浏览次数：771次
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幼儿园玩教具制作：布艺——包裹书
幼儿园玩教具制作：布艺——包裹书
标签：幼儿园玩教具制作,布艺,包裹书类别：编织布艺浏览次数：1246次
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共读《读懂幼儿的思维》
教师的专业成长离不开专业学习，但是，面对专业学习，教师们往往会觉得深奥难懂，枯燥乏味，理论和实践难以结合和转换。如何唤起教师们学习的热情，如何将所学的专业知识理解内化，实现理论与实践的链接和转化，是急需解决的问题。针对这样的问题，我们尝试依托园本教研活动引领教师们共读学习。
标签：读懂幼儿思维类别：队伍建设浏览次数：1327次
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童话故事：打火匣
童话故事：打火匣
标签：童话故事,打火匣类别：幼儿文学欣赏浏览次数：699次