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幼教笔记：孩子就是孩子
随着年龄的增长，与小班年龄时相比，他们似乎懂得了许多，在每个孩子的内心深处，都有他自己的内容与见解。 早操时间马上到了，我们组织所有的孩子排队喝水、入厕、穿衣服，孩子们像往常一样排队来到做操的位置，随着音乐声有..
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幼儿教师教育随笔――天气预报
星期天，妈妈带着2岁的玲玲到宋老师家串门，玲玲在玩耍间突然看到挂在墙上的中国地图，高兴的跑道妈妈身边说：“天气预报”，妈妈和宋老师都没有听懂玲玲的意思，宋老师变问了一句，玲玲说什么？玲玲指着墙上的地图又说了一句..
标签：幼儿教师教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：3026次
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《游戏的观察》（王娟娟）
游戏是幼儿生活的主要内容。它也是反映幼儿的认知、思维、想象以及个性情感的一面镜子。 教师对幼儿游戏活动的观察，一方面可以了解幼儿在游戏活动中的兴趣、爱好及个性情感的表现；另一方面还有助于教师及时地帮助幼儿，在幼..
标签：从游戏中观察幼儿类别：幼儿教师随笔浏览次数：705次
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喜迎国庆、中秋两大佳节
正逢中秋佳节与国庆节重逢之际，我园刹那间沸腾了起来，各种活动五花八门，为了活跃气氛，对幼儿进行爱国主义教育，了解祖国是物产丰富，幅员辽阔的地方，丰富幼儿的知识，增进幼儿对祖国的感情。我们大三班通过看录像，一起感..
标签：国庆节类别：幼儿教师随笔浏览次数：1264次
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孩子是小主人（王娟娟）
过去，教师是幼儿园活动的设计者、组织者，而今教师们将幼儿园活动设计空间让给了孩子，让幼儿在各种活动中充分表达自己的需要、想法，教师从中撷取幼儿兴趣所致、幼儿发展所需、符合幼儿年龄特点的活动。 幼儿动手收集、整理..
标签：发挥孩子的主人翁精神类别：幼儿教师随笔浏览次数：741次
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游戏的作用（王娟娟）
游戏是幼儿生活的主要内容。幼儿是在快乐的游戏中成长起来的。一方面游戏活动反映了幼儿在认知、动手操作、情感、个性气质等方面的发展情况；另一方面，幼儿的思维、想象和感知观察能力、动手操作能在游戏中也得到迅速发展。同..
标签：游戏对孩子的重要性类别：幼儿教师随笔浏览次数：823次
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识字课中的新发现
今天的识字课，仍然是认读古诗，在复习了前两句中的每个字及重点字注释后进入今天的内容。 把“孤舟”“蓑笠”“翁”五个字写在了黑板上，首先开始认识“孤舟”我领读了一遍后，没等我提问，杜琳琳说：“孤的里面有个子！”沈..
标签：新发现,识字课中的新发现类别：幼儿教师随笔浏览次数：1128次
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家园配合学英语（王娟娟）
语言是在一定的环境中获得发展。除了教师在园要积极创设形式多样的英语学习环境外，家长在家也应该密切配合教师教学，形成家园同步教育的合力，共同达到教育目标。 因此，在教学中，每天在英语展示台公布当天的学习内容及需要..
标签：家园配合学英语类别：幼儿教师随笔浏览次数：836次
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说悄悄话的效应
我班有个叫周明昊的小朋友，从小班到中班，一直是断断续续的来园，小朋友都不喜欢他每天来园时哭，所以都不跟他玩。 来到大班后，为了让他开口，我在全班幼儿面前说：“现在老师要跟周明昊小朋友说句悄悄话，谁做了周明昊的好..
标签：说悄悄话好吗类别：幼儿教师随笔浏览次数：1143次
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让孩子从事手工制作（张翠）
陈鹤琴先生曾在《家庭教育》一书中明确指出：应该让孩子有剪纸、穿珠子、折纸的机会，让孩子在这些活动中满足好动的心理需要，实现某些创造性设想，培养他的动手能力。因此，家长可根据孩子的实际能力及制作内容的难易程度..
标签：让孩子从事手工制作类别：幼儿教师随笔浏览次数：903次