个别儿童融入集体的尝试及成效

个别儿童的问题可能是幼儿园老师经常会遇到的具有普遍性的问题，如何让“个别”成为“普通”是班级工作和教研的重要部分。

标签：个别儿童,集体教育类别：教学互动浏览次数：1197次

换个角度看待孩子的“问题”

　　 晚餐后，孩子们一边看书一边等着爸爸妈妈来接。聃聃突然从雅雅手中争抢一本书，两个孩子你不让我，我不让你，都大哭不止！后来，在妈妈的再三要求下，聃聃对雅雅说了声“对不起”，孩子们便被匆匆接走了。　　　　第二天

标签：认同,接纳,交往经验类别：资源共享浏览次数：1253次

幼儿园科学教育游戏化的实施策略

[摘 要] 幼儿园科学教育需遵循幼儿爱游戏的天性开展，但目前幼儿园科学教育活动存在教育形式单一、教师关注结果多于过程，从而忽略幼儿天性的问题。

标签：幼儿园科学教育,游戏化实施策略类别：园本教研浏览次数：3583次

幼儿教师教育随笔：解决孩子吃饭难的小窍门

标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：991次

丰富家园活动，促进家园共育

家长工作从内容和形式上都包括很多方面。除了常规的家长工作之外，近年来我们针对家园活动的开展进行了积极的探索和实践。

标签：家园活动,家园共育类别：家园互动浏览次数：2915次

幼儿教师工作计划：中班幼儿常规计划

幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基

标签：工作计划,班务计划类别：幼儿园中班班务计划浏览次数：778次

幼儿园家长工作的策略

幼儿园家长工作的策略

标签：幼儿园,家长工作,策略类别：家园互动浏览次数：5914次

怎样的观察记录更有效

著名教育家陶行知先生说过：“教育为本，观察先行。”没有科学有效的观察记录，就难以对幼儿进行正确的引导。为了让教师更有效地进行观察记录，我园鼓励教师创新观察记录的形式。

标签：幼儿园个案观察记录,怎样的观察记录更有效类别：观察记录浏览次数：4128次

幼儿园小班美术活动：奇妙的相片

幼儿园小班美术活动：奇妙的相片

标签：幼儿园,小班,美术活动,奇妙的相片类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：2745次

教师“六认真”工作要求

教师“六认真”工作要求

标签：教师,六认真,工作,要求类别：管理策略浏览次数：863次