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幼儿教师教育随笔：教师的第一角色
幼儿教师教育随笔：教师的第一角色
标签：幼儿教师教育随笔,教师的第一角色类别：幼儿教师随笔浏览次数：1347次
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文学欣赏：伤心的毛毛虫
有人说，下雨天是最容易伤心的时候，可是，毛毛虫温迪不这么想，因为不管天空下不下雨，它一直都很伤心。
标签：文学欣赏,伤心的毛毛虫类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1680次
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队伍建设：让美无处不在
我们幼儿园每周都有一至两次的中午业务学习，学习内容一般都是与专业有关的理论和技能。今年，园长扩展了业务学习的范围，添加了老师感兴趣的与“美”有关的学习内容。不同的级部选择不同的主题，商量探讨好细节，然后推荐一名老师代表级部实施。从比较单一枯燥的专业理论扩展到愉悦心情的学习，让老师感到眼前一亮，我们的业余生活也因了业务学习的改变而更加多姿多彩。
标签：队伍建设,美无处不在类别：队伍建设浏览次数：1603次
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幼儿园教师教育随笔：老师用眼睛骂我了
林林偷眼看了看我。我以为这个孩子又会耍花招撒谎，不想他却用力点了点头，说：“是的，夏老师就是这样说的。”我悬着的心终于放了下来，刚刚松了口气．却又听到林林一字一顿地说：“可是，老师用眼睛骂我了。”
标签：幼儿园,教师教育随笔,眼睛类别：幼儿教师随笔浏览次数：725次
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园本议课时教师主体性的发挥
不苟言笑的园长，夹着听课笔记一声不吭地推开虚掩的门，走进教室听课。老师忘记了预设的过程，准备好的教具也不知去向，手忙脚乱地开始活动，原本准备妥当的过程乱了，本能自由互动的孩子们要么一问三不知，要么人来疯得控制不住，连平时最能发言的孩子也语无伦次起来……课终于结束了，老师唯唯诺诺地请园长评课，园长毫不留情地说：“因为是家里的课，优点我就不说了……”这是现行幼儿园园长听课的写照。
标签：幼儿园园本教研,园本议课,教师主体性发挥类别：园本教研浏览次数：851次
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幼儿故事：谁问我也不说
皮皮凑到个个的耳朵边说了句悄悄话，然后问个个：“你能替我保守这个秘密吗?”
标签：幼儿故事,谁问也不说类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1222次
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精细化管理在幼儿园中的作用
当今社会，各行各业竞争十分激烈，没有永恒失败者，也没有永恒的胜利者，幼儿教育市场亦是如此。
标签：精细化,管理,幼儿园,作用类别：管理策略浏览次数：1409次
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当新老师遇上新入园的孩子
我是一名学前教育专业的本科毕业生，刚工作便遇上了刚入园的孩子，不免有些担忧和紧张。开学前一天晚上，我又查专业书，又读幼儿园刚发下来的《教师手册》，一直忙到凌晨，准备了很多与家长交流的“台词”，也想了不少应对孩子“入园焦虑”的策略。
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区域游戏：三看三导解游戏之惑
区域游戏对教师而言，是根据幼儿的发展需要，提供直接或间接的支持，启发、引导他们与环境、材料、同伴、教师等互动获得相关经验。
标签：区域游戏,三看三导,解游戏之惑类别：区域游戏浏览次数：429次
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幼儿园教师教育随笔：点燃幼儿自信的火种
幼儿园教师教育随笔：点燃幼儿自信的火种
标签：幼儿园,教师,教育随笔,点燃,幼儿,自信,火种类别：幼儿教师随笔浏览次数：713次