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幼儿节奏浅谈训练
音乐能陶冶人的情操，在日常生活中无不渗透着音乐，而节奏作为音乐的灵魂和骨架，占着举足轻重的作用，训练幼儿良好的节奏感，更需要有一套适应幼儿生理心理的方法。怎样对幼儿进行节奏训练呢？ 根据本人的教学实践，有以下体..
标签：幼儿节奏浅谈训练类别：教学互动浏览次数：1159次
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家长开放日，如何让家长参与其中
在幼儿园里，每个学期都会开展“家长开放日”。在以往的观念中是教师展示自己的教学水平以及能力，让家长进一步了解孩子在园的基本情况与一日生活。 家长开
标签：家长开放日,让家长,参与其中类别：教学互动浏览次数：2025次
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数学学习活动需要注意的几个问题
数学是思维的体操。如果能以教学目标贯穿教学活动始终，突破陈旧单一的教学方法，突破原有教材的束缚，数学教学则能展现教师设计和组织教学的多程序、多模式、多想法和多方法，尽显教师的智慧。
标签：数学,学习活动,注意,问题类别：数学教育浏览次数：923次
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故事教学中的提问类型分析及运用
提问是幼儿园故事教学设计中的重要组成部分，从提问对幼儿学习的作用来看，故事教学提问可分为四大类型：即激趣性提问、回顾性提问、启思性提问和拓展性提问。现以故事《兔子哪里去了》为例，对这四类不同类型的提问做简要的分析。
标签：故事教学,提问,分析,运用类别：语言教育浏览次数：1239次
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幼儿园观察记录――小班幼儿一日生活观察记录
幼儿园观察记录――小班幼儿一日生活观察记录 班级: 苗苗班 观察者: 肖群华 观察日期: 6月5日 观察对象：王佳晨 性别：男 年龄：3岁 观察时间：全天 观察地点：教室 活动内容：一日生活 观察记..
标签：幼儿园观察记录类别：观察记录浏览次数：43992次
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紧跟教研节奏和孩子共同成长
区域活动一直是我园教研的重点。如何通过区域活动促进幼儿主动发展呢?保教主任付琪老师带领我们从低结构材料入手，开展实践研究。
标签：教研节奏,共同成长类别：园本教研浏览次数：246次
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优化材料投放与使用 促进幼儿科学经验建构
2012年3月至2015年4月，我园参加了中国学前教育研究会“十二五”课题“结构化材料支持幼儿科学经验建构的实践研究”的子课题“材料的投放与使用”的研究。
标签：材料投放,科学经验类别：科学教育浏览次数：377次
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童话――渔夫和他的灵魂（三）
一年的时间过去了，灵魂在他的体内暗想：“我已经用邪恶引诱了我的主人，可是他的爱比我强大。现在我要用善来引诱他，他也许会跟着我走的。” 于是他对年轻的渔夫说道：“我给你讲过世界上的欢乐的事情，而你却不听我的。现在..
标签：童话,渔夫和灵魂类别：幼儿文学欣赏浏览次数：647次
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探索适宜的幼儿园博物教育
编者按：北京市朝阳区福怡苑幼儿园、东城区光明幼儿园大胆尝试整合博物馆资源，纳入幼儿园课程，按照“走出去”和“请进来”两种思路，探索适宜幼儿的博物馆活动，践行《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，用适宜幼儿的方式滋养幼儿的博物情怀，让博物精神在每一颗童心中生根发芽。
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幼小衔接中儿童健康问题的应对
在幼儿升入小学的过程中，幼儿园和小学应共同采取措施保障幼儿身心健康的持续发展。
标签：幼小衔接,儿童,健康问题类别：幼小衔接浏览次数：955次