幼儿园班级管理之杂谈

在新纲要的指导下我们教师在实施教育的活动中都非常积极的向支持者、合作者、引导者，这样的角色看齐。但是我们不仅要在实施教育的活动中转变以往的角色，在班级管理中同样要转变角色，也应该成为班级管理的引导者，服务者，合作者。

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童言无忌：留住天使

童言无忌：留住天使

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提高幼儿入园率 学前教育管理制度有待完善

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游戏仅是玩玩而已吗?

中国人说到“游戏”，常与“玩”字连用为“玩游戏”，又常会联想到“玩物丧志”“不务正业”。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”

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从观察中反思——小班幼儿角色游戏行为解析

从观察中反思——小班幼儿角色游戏行为解析

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幼儿园中班美术案例及反思：纸版乐

产生背景： 　　该活动产生于我们的特色课程《美丽的版画》中，版画在我们幼儿园随处可见，室内、室外，哥哥姐姐、老师的，中国名家、国外名人的，纸版版画、吹塑纸版画……

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小事决定成败——读《工作中无小事》有感

小事决定成败——读《工作中无小事》有感

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超前智力开发，并不能提高孩子的智商

科学研究表明，孩子成长的前4年，要发展出一生50％的学习能力，构建主要的学习途径，以后的学习就是以此为基础的。但是，这部分最关键的学习能力，绝不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的!

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学习故事：“我的造型最摇摆”

区域时间你率先跑进了表演区，自己制备了一身美丽的行头后开始表演。你拿起手绢转了起来，一边转，一边哼着歌。你对我说：“老师我想听《小苹果》。”

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幼儿园安全问题热议中的冷静思考

幼儿园的安全问题是每位园长在管理中首要考虑的重点问题，下面就结合我园的情况谈一些想法。

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