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观察记录：爱玩“着火”游戏的昂昂
情景再现： 某天早上，中班幼儿陆续选择了自己感兴趣的区域游戏。昂昂选择了娃娃家，他独自在娃娃家煮饭洗碗，玩得有滋有味。过了一会儿，我忽然听到他喊“着火了，着火了”，只见他拿着“电话机”，一边拨号一边念叨：“119，119，我家着火了。”
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记一次高校教师与幼儿园教师的对话
近年来，提升教师专业素养、重塑教师角色以及促进教师专业成长已成为理论研究和实践探索领域共同关注的话题。作为促进教师专业成长的一个重要途径，高校教师和幼儿园教师组成的“研究共同体”，通过重温与对话、互动与
标签：专业素养,研究共同体,教育实践类别：队伍建设浏览次数：804次
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教育叙事：当康康遇到乔乔
喝水时间到了，我正在倒水，突然听见两个小朋友争吵的声音。
标签：教育叙事,康康,遇到,乔乔类别：幼儿教师随笔浏览次数：557次
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加拿大专家提出早教新模式
Dixion教授认为，北美的早期育儿模式应该关注个体学习、玩伴游戏和小组项目，强调幼儿通过与环境互动获取各种感性的直接的经验，并通过主动的探索活动得到发展，而不是教师通过“说课”使幼儿发展。
标签：外国幼教,加拿大幼教,早教新模式类别：外国幼教浏览次数：1076次
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观察记录：百宝箱
瞧，小朋友的百宝箱作用还是挺大的吧。它就像孩子成长道路上的一个伙伴，默默的陪伴着孩子满满的长大！
标签：观察记录,百宝箱类别：观察记录浏览次数：1119次
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幼儿教师教育随笔：让孩子学会打招呼
对于孩子的礼貌问题，父母有时对孩子要求的过于苛刻。有时候孩子不主动与人打招呼，并不是故意为之，更不是缺乏礼貌。
标签：幼儿教师,教育随笔,打招呼类别：幼儿教师随笔浏览次数：2790次
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丑小鸭与白天鹅
曾经一度认为自己不是漂亮的女该，有些自卑与哀怨，但好友笑着告诉我：“女孩不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽……”。是啊，每天和一群小天使打闹交流，快乐是必不可少的，在孩子们的心中没有悲哀，没有后悔，没有..
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幼儿教师教育随笔：角色游戏交流分享中的“取”“舍”
交流分享是角色游戏中一个非常重要的环节，是教师和幼儿交流游戏中的感受、分享游戏中的情感和经验的平台。交流分享开展得是否成功有很多因素，其中怎样取舍游戏中观察到的零零总总的幼儿行为，提取有价值的内容进行讲评，教师需要进行深入的思考。
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3-4岁幼儿的行为特点
随着年龄的逐渐增长，3~4岁宝宝在心理和行为上有了许多令人惊喜的变化，爸妈唯有认识到这一点，才能读懂宝宝的行为，并能更有的放矢地培养宝宝的能力。
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孙云晓推荐阅读：教育应当敬畏儿童的自然智慧
“儿童是自然之子，是历史之子，教育应当敬畏儿童的自然智慧，珍视和利用儿童的自然智慧，帮助儿童充分地表达自己的天赋、天性。” 记者：“千万不要让孩子输在起跑线上”，这是早期教育领域著名的口号。
标签：敬畏精神,早期教育,起跑线类别：园长研修浏览次数：369次