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聆听《陶行知教育思想报告》的体会
聆听《陶行知教育思想报告》的体会
标签：聆听,陶行知,教育思想,体会类别：党团文案浏览次数：828次
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幼儿园教学反思：反向表扬法，真灵！
幼儿园,教学反思
标签：幼儿,教学反思类别：教学互动浏览次数：845次
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教学环节游戏化情景化，调动孩子的学习兴趣
小班孩子年龄小，不善于倾听老师的指令。目标制定不够精细。一备时技能发展目标定为在：能拖拉着玩具走和跑，发展动作的协调性。二备时目标调整为：能拖拉着玩具50米以内走跑交替，发展动作的协调性。在制定目标时参考《3-6岁儿童学习和发展指南》及《健康》领域的目标，要精细对动作技能要根据本年龄班具体量化、有可操作性。
标签：教学环节,游戏化,情景化,学习兴趣类别：教学互动浏览次数：1134次
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发挥环境和材料的催化作用
在观察大班幼儿自主性游戏的过程中，我体会到：当游戏处于瓶颈状态时，教师要努力发挥环境和材料的催化作用，为幼儿的游戏注入活力与生机。
标签：发挥,环境,材料,催化作用类别：环境创设浏览次数：963次
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幼儿园教案：一组区域活动材料的设计
《纲要》中指出：区域活动的教育功能主要通过材料来实现。教师作为区域活动的引导者，心中要时刻有“巧用废旧材料制作区域活动材料”的意识，积极利用身边的废旧物品，变废为宝。
标签：幼儿园教案,区域活动,材料,设计类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：4602次
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语言活动――心里话
活动名称：心里话 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、使幼儿懂得快乐有宜于健康，遇到不开心的事，知道用不同的方法排解自己不愉快的..
标签：语言活动――心里话类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1928次
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幼儿园小班社会领域：安全教育——天黑我不怕
小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声？停电了，家里好黑，谁会出现？教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。
标签：幼儿园小班社会领域,幼儿园安全教育,天黑我不怕类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：4419次
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独生子女家庭溺爱孩子的原因（成群）
一、在有几个子女的家庭里，父母一般都格外疼爱第一个出生的孩子。随着孩子的呱呱堕地，父母的自豪感油然而生，并强烈意识到自己对孩子的安全、幸福所应负的责任。他们愿意牺牲自己的舒适和利益，去满足孩子的一切要求。而在独..
标签：溺爱原因类别：资源共享浏览次数：1299次
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谁才是科学探索游戏中的主角
谁才是科学探索游戏中的主角
标签：科学,探索,游戏,主角类别：观察记录浏览次数：810次
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幼儿园中班阅读说课稿：能干的嘴巴
幼儿园中班阅读说课稿：能干的嘴巴
标签：幼儿园中班阅读说课稿,能干的嘴巴类别：精选说课浏览次数：1883次