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质疑与挑战，是活动展开的“助推器”
实录 镜头一：一向独来独往的庆庆好几天没来幼儿园。我们正在想法问候他呢。就这当口，他风风火火地冲进了门，孩子们高兴地叫起来：“庆庆你来了。”妞妞就问：“庆庆，你怎么好几天不来呀？”其他小朋友也问讯围拢过来。 镜..
标签：活动开展类别：教学反思浏览次数：1060次
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如何评价幼儿不合常规的行为
幼儿阶段是个体自我意识萌芽阶段。幼儿自尊心逐渐得到发展，开始形成。这个阶段，幼儿正处在自我评价初步形成的重要时期。
标签：不合常规行为类别：社会性发展浏览次数：312次
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我眼中的幼儿教师
良好的教育设备、先进的科学技术、健全的教育制度是这个时代为我们提供的优厚条件。幼儿教师再不应该是以前人们眼中只会“哄小孩、玩玩游戏”的阿姨了，而应该是孩子心目中的智慧姐姐、慈祥温柔的母亲和勇于创新、敢于..
标签：幼儿教师类别：幼儿教师随笔浏览次数：1655次
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幼儿交往能力培养中区域游戏的妙用
近年来，随着我国幼教改革的进一步推进和国外先进幼教经验的传人，区域活动已在幼儿园广泛开展起来。区域游戏有着相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，对幼儿的社会能力发展有重要影响。
标签：幼儿交往能力,区域游戏类别：区域游戏浏览次数：700次
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多角度评价，让教师更“立体”
我园在实践中采取多角度的评价方式，让教师更“立体”地了解自己，进行有针对性的专业发展学习。
标签：多角度评价,幼儿教师类别：教育理论浏览次数：1163次
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别把幼儿游戏当“儿戏”
关注幼儿自主表达、鼓励幼儿多元表现的建构式谈论，不仅可以丰富儿童游戏的内容，而且有助于促进儿童综合能力的发展，及时帮助教师了解儿童在游戏时的真实想法及存在的问题。这也是教师指导游戏的重要环节。
标签：别把,幼儿游戏,当儿戏类别：区域游戏浏览次数：912次
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家园同步鼓励孩子积极举手发言
积极举手发言对于锻炼幼儿的言语表达能力，提高幼儿注意力，培养幼儿自信心都很有好处。
标签：家园同步,鼓励,孩子,积极,举手发言类别：家园互动浏览次数：1392次
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谈家园小型座谈会的实施
小型座谈会是一种很好的家园沟通形式，但教师们特别是年轻教师常常打怵于座谈会的组织.
标签：家园,小型,座谈会,实施类别：家园社区浏览次数：925次
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让冲突成为幼儿社会发展的动力
著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过：吵吵闹闹是上帝赐予孩子们的礼物，孩子们在吵闹中长身体、长智慧。的确，打打闹闹是孩子的天性，孩子们之间的争吵，大多发生在共同游戏的过程中。
标签：幼儿园社会性发展,幼儿冲突,社会发展的动力类别：社会性发展浏览次数：1110次
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幼儿园大班社会教案--帮小兔重建家园
设计意图 在活动区活动时，幼儿对饼干盒产生了很大兴趣，他们利用饼干盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌。饼干盒的色彩、图案、形状吸引着孩子，利用其特点，我设计了此活动，目的在于更好地挖掘它的教..
标签：大班社会教案类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1501次