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科学发现区材料的有效投放
材料是科学教育中幼儿学习和探究的刺激物、中介和桥梁，是教育目标和内容的物化，是教师引发、支持幼儿探究，实现教育目标的载体。科学发现区中的材料对幼儿的探究和发现尤为重要。
标签：科学,发现,区材料,有效,投放类别：区域游戏浏览次数：2712次
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北美医生对中耳炎的不干预治疗
我家果果上周患了流感，发烧，在家休息护理了三天半之后退烧了，但昨天从幼儿园回来之后就捂着耳朵说疼，一量体温，又38℃多。
标签：北美医生,中耳炎治疗类别：疾病预防浏览次数：648次
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从我园的“一课三研”谈观摩活动的真实自然
从我园的“一课三研”谈观摩活动的真实自然 教学观摩(包括研究课、评优课)是幼儿园教学研究常甩的一种交流形式，既有利于提高幼儿园知名度和教研水平，又有利于教师更新教学观念，提高教学水平。对于一线教师来说，却是“喜..
标签：一课三研,观摩类别：园本教研浏览次数：1825次
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幼儿园教育中的隐性文化逻辑——学前教育的文化适宜性问题(七)
今年5月，南京和上海分别召开了题为“中华优秀文化传承与学前教育论坛”的国际研讨会。《重访三种文化中的幼儿园》的主要作者托宾、薛烨等以及来自全国各地的学者参加了这两次研讨会。
标签：幼儿园教育,隐性文化逻辑类别：教育理论浏览次数：616次
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幼儿园托社会教案――照镜子
名称一：小脸真漂亮 目标： 简单的方位知觉 材料： 镜子、图片。 过程： 1.幼儿站在盥洗室的镜子前，幼儿边照镜子，边指认自己五官的名称和位置。 2.教师说出五官的名称，幼儿快速地在自己的脸上指点..
标签：托班社会教案,照镜子类别：幼儿园托班社会教案浏览次数：3883次
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捕捉教育时机
孩子进入幼儿园后就必须学习和遵守更多的规则与要求。如何让孩子接受这些规则与要求呢?强化是一种方式，但往往又会事倍功半：循循善诱是一个柔性的策略，但有时孩子却置若罔闻。
标签：捕捉,教育,时机类别：教学互动浏览次数：854次
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“主题资料库”弥补教师专业的局限
“主题资料库”弥补教师专业的局限
标签：主题资料库,弥补,教师专业,局限类别：管理策略浏览次数：614次
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《3—6岁儿童学习与发展指南》科学教育部分的理解与思考
科学教育主要是指幼儿科学启蒙教育，是教师有目的有计划地创设科学教育环境，让幼儿探究周围自然科学现象的教育。《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)科学领域包含科学探究和数学认知两个部分，其中科学探究部分阐明了幼儿科学教育的目标、内容和实施过程的建议。
标签：《3—6岁儿童学习与发展指南》,科学教育类别：课改纲要浏览次数：12713次
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指导祖辈家长开展家庭教育的几点策略
随着城市老龄化和社会发展节奏的加快，“祖辈教育”已成为一种客观存在的家庭教育形式，在孩子的成长中发挥着不容忽视的作用。
标签：祖辈家长,家庭教育类别：家园互动浏览次数：5391次
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提前智力开发有哪些危害？
——[英]马丁•洛森 著，吴蓓 译 许多儿童看上去早点进行智力开发没有问题，但可能在他们今后的成长中留下缺憾。我不能证明长期的效果，但凭着直觉我认为他们可能缺乏情绪调节能力，某一方面发展得太过
标签：智力开发,早教,学前教育类别：园长研修浏览次数：434次