礼仪教育必要性 如何对幼儿实施礼仪教育

标签：礼仪教育,幼儿礼仪,幼儿园礼仪类别：园长研修浏览次数：504次

我园的“港口特色”园本文化

作为港口幼儿园，我园有得天独厚的资源。我们充分挖掘和利用港口蕴藏的教育资源，从外观设计、环境布置、课程建构等方方面面，打造港口特色园，通过系列活动让幼儿在体验、探索中潜移默化地得到海港文化熏陶，培养了幼儿热爱海港的美好情感。

标签：港口特色,园本文化类别：园务工作浏览次数：711次

用“心”沟通，与90后教师共成长

常听人埋怨90后出生的教师吃不得苦，沉不下心，但仔细观察，发现她们充满激情、勇于创新、直率坦诚、善于沟通。当90后越来越多地出现在教师队伍中时，善于用人的园长会通过巧妙的策略将这一群娃娃兵统领成先锋队。

标签：用心沟通,教师,共成长类别：队伍建设浏览次数：1124次

新教师的角色适应

新教师上岗前的准备工作做得好不好，将直接影响到上岗后能否很快适应幼儿园忙碌、紧凑的教学生活。一个幼儿园新教师要完成其角色适应，应做好以下几方面准备工作：

标签：新教师角色适应,入职适应类别：队伍建设浏览次数：3692次

招握关键经验 巧设区域“实习场”

所谓“关键经验(Key experiences)”，是美国HIGH／SCOPE学前教育课程内容的重要部分，它是对学前儿童一系列社会的、认知的和身体发展情况的描述。

标签：关键经验,区域“实习场”类别：区域游戏浏览次数：913次

教育叙事：我的快乐和幸福

教育叙事：我的快乐和幸福

标签：教育叙事,我的,快乐,幸福类别：幼儿教师随笔浏览次数：1268次

剪出来的教研活动——从一次亲身经历看典型互动情境的选取

在开展“师幼互动中教师适宜应答策略研究”的过程中，我们认识到，研究教师的应答策略离不开互动情境的支持，越是典型的互动情境，越能从教师的应答行为中获得有价值的启示，取得更显著的研究效果。因此，典型互动情境的获取，成为我们教研活动需要重点准备的内容之一。

标签：亲身经历,典型,互动情境类别：园本教研浏览次数：721次

幼儿教师教育随笔：小变化的大趣味

幼儿教师教育随笔：小变化的大趣味

标签：幼儿教师教育随笔,小变化的大趣味类别：幼儿教师随笔浏览次数：1641次

接受美学：幼儿艺术教育实施的新视角

接受美学：幼儿艺术教育实施的新视角

标签：幼儿艺术教育,新视角类别：音乐教育浏览次数：513次

库区移民家庭背景下幼儿交往能力培养的教育策略

在“三峡库区移民家庭幼儿社会适应能力培养策略研究”课题的调研中，我们发现我园移民家庭子女在自信心、交往能力、参与集体活动的积极性等方面存在一定的缺失和特殊性。

标签：库区移民家庭,幼儿交往能力培养类别：外国幼教浏览次数：406次