幼儿园家长开放日大班发言稿

幼儿园家长开放日大班发言稿

标签：幼儿园,家长,开放日,大班,发言稿类别：幼儿园大班家长会稿浏览次数：7299次

拥有你我拥有了四季

四季让大自然拥有美丽，而我，一个幼儿教师，因为拥有了孩子，因而不仅拥有了美丽的四季，还拥有了快乐的人生!

标签：拥有,四季类别：师德与演讲浏览次数：1786次

读十八年前的教育日记有感

暑假里，翻阅以前的日记本，看到自己记录的一则教育故事，感触很多。

标签：教育,日记,有感类别：党团文案浏览次数：936次

托班幼儿习惯礼仪养成教育小结

开学已有一个月了，新入园幼儿哭闹现象也少了，对新的环境也熟悉了。在半个月的学习培养，幼儿在行为习惯养成上有了很大的进步，

标签：托班幼儿,习惯礼仪养成类别：习惯养成浏览次数：469次

中班幼儿一日活动常规

中班幼儿一日活动常规

标签：中班,幼儿,一日,活动常规类别：社会性发展浏览次数：1095次

幼儿园一日常规之游戏

入园适应的系列游戏

标签：常规,游戏,活动,入园适应游戏,新生游戏类别：入园准备浏览次数：2958次

幼儿园管理中的美是管理实践的产物

标签：幼儿园管理,管理实践,管理智慧类别：管理策略浏览次数：815次

幼儿教师教育随笔：喜欢较真的孩子

星期一的午点吃的是橙子，丁丁小朋友吃完之后，随手把果皮扔在桌子上，我提醒他：“丁丁，请将桔子皮扔到垃圾桶里”。站在旁边的扬扬扯了扯我的衣角：“老师，不是桔子皮，是橙子皮。”我意识到自己说错了，立马改口说：“丁丁，请将橙子皮扔到垃圾桶。”过了一会儿，

标签：幼儿教师,教育随笔,较真的孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：453次

实施教师个人研究项目

对于一线幼儿园教师，不论教研还是科研都是进行研究，意义都在于聚焦教育现场，发现问题，形成问题；立足教育现场，在行动中研究，在行动中学习；应用于教育现场，形成个人化、情境化的知识，从而改进自身的行为模式。

标签：研究项目,教师个人研究类别：园本教研浏览次数：690次

学前教育专业校外实践基地建设策略

[摘 要] 实践基地建设是培养学前教育专业高素质应用型人才的保证。可持续性、可操作性和可评价性是校外实践基地建设应遵循的三大原则。

标签：学前教育专业,校外实践基地类别：队伍建设浏览次数：1832次