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运用晨间谈话，做好幼小衔接
大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。为了帮助大班幼儿能较快地适应将来的小学生活，我在晨间谈话活动中通过三类训练积极地开展幼小衔接教育。
标签：晨间谈话,幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1185次
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幼儿园小班主题活动：美丽的春天
幼儿园小班主题活动：美丽的春天
标签：幼儿园小班主题活动,美丽的春天类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：2777次
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我眼中的孩子—一新生适应之解读教研沙龙
本次教研以“新生适应”为切入点，通过对新生幼儿的行为解读，收获关于如何解读童心和有针对性教育幼儿的方法和策略，从而促进教师多角度、多途径地观察幼儿，提供支撑性的策略，促进幼儿的发展。
标签：幼儿园园本教研,我眼中的孩子,教研沙龙类别：园本教研浏览次数：1929次
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游戏名称：眼睛在哪里
适宜年龄：1.5-3岁 游戏目标：发展幼儿的空间知觉。 游戏材料：纱巾一条 游戏过程：将纱巾折叠几次后，由家长双手拿着盖在脸前问宝宝："眼睛在哪里？"让宝宝用手指出来。接下去可以问鼻子等其..
标签：亲子活动类别：园长研修浏览次数：487次
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托班亲子活动方案：春天的小花
托班亲子活动方案：春天的小花
标签：托班亲子活动方案,春天的小花类别：幼儿园托班亲子游戏浏览次数：2053次
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幼儿园开展早期阅读的探索
早期阅读是座“桥”，促进幼儿由形象具体思维向抽象逻辑思维发展，引导幼儿从图画阅读向文字阅读积极过渡。
标签：幼儿园,早期阅读类别：语言教育浏览次数：1204次
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老师的关注促进师幼互动
二期课改中提出，教师的预设活动应充分考虑幼儿的兴趣，课程应与幼儿的生活相连接。
标签：老师关注,师幼互动类别：教学互动浏览次数：1727次
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对幼儿园主题教育理论的认识
自从20世纪80年代以来，教育界对主体教育理论展开了广泛的讨论。在普通教育领域，主体教育理论已成为研究和关注的热点，幼儿教育作为整个教育体系的一个组成部分，当然也应该积极地关注这一教育理论&mda
标签：幼儿园,主题教育,教育理论类别：教育理论浏览次数：1362次
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从管理角度反思教师虐童问题
近段时间，幼儿园教师虐童事件时有发生，引起各界强烈关注。媒体调查、分析虐童原因的思路大致有两种：一是从教师个人角度归因，主要观点是教师本人是否存在情绪问题。
标签：幼儿园管理,教师虐童问题类别：管理策略浏览次数：2814次
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入园适应期师幼互动的社会学分析——从常人方法学的视角
常人方法学强调对日常生活世界和日常活动的关注，分析人们在日常生活的社会互动中使用的基本方法。常人方法学明确主张要用普通人处理日常生活的方法、人与人交往互动的方法来研究社会现象，用普通人的眼光和方法去理解社会现象。
标签：幼儿入园适应期,师幼互动分析类别：入园准备浏览次数：1892次