幼儿园教师教学反思：过河

幼儿园教师教学反思：过河

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保教工作中教师自主监控的实践研究

保教质量是幼儿园生存与发展的生命线，它直接关系到幼儿的健康成长。《上海市幼儿园保教质量评价指南(征求意见稿)》提出：“幼儿园要形成课程质量监控与评价的机制，以全面推进和深化幼儿园的课程改革。”

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幼儿教师教育随笔：不要对孩子轻易许诺

今天午休时，班里的孩子们都乖乖地、有序上床睡觉了，可是嘉豪怎么也不上去睡觉，坐在桌子边噘着小嘴，斜着眼瞅着我。我不禁疑惑了：咦，这孩子怎么了？我蹲下身去，小声地问道：“怎么了，宝贝？”“老师，你说话不算话，哼！

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幼儿园大班语言活动：天生一对

活动目标：1．能用观察、猜想、表述和自主阅读的方式解读图画书，大胆表述自己的观察和猜测，初步读懂故事。2．在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。活动准备：1．《天生一对》故事课件，背景音乐。2．卡片

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幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟

幼儿园 小班 主题活动 小汽车嘟嘟嘟

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幼儿园中班社会活动：小苗渴了怎么办?—一自制节水灌溉瓶

幼儿园中班社会活动：小苗渴了怎么办?—一自制节水灌溉瓶

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小班幼儿记录案例：内向可爱的小玥玥

玥玥小朋友生长在一个单亲家庭里，她的父亲在她不到两周岁时，生病去世了，以后就与妈妈、外婆一起生活。在两岁时来到我们幼儿园，

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幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德培训体会

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幼儿园小班体育教案：小狗汪汪

幼儿园小班体育教案：小狗汪汪

标签：幼儿园小班体育教案,小狗汪汪类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：1588次

以积极回应的策略促进幼儿表达能力的提高

最新颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中有关语言的教育建议提出，“让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”，并对各年龄段幼儿的口语表达能力也提出了具体的发展目标，如要求3～4岁幼儿“能口齿清楚地说儿歌、童谣”，要求5～6岁幼儿“发音正确清晰”，“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。

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