搜索一下自己剪，共有21777条结果
-
幼儿园集团化连锁管理谈
幼儿园集团化连锁管理是指由总部领导下的若干分支幼儿园构成的联合体，为实现规模效益所进行的统一的商业经营活动，求同存异，在集团化框架下，允许一定个性化经营。 连锁经营的三大特征：标准化、简单化、专业化
标签：幼儿园,集团化,连锁类别：管理策略浏览次数：1548次
-
园本课程建设“三步走”
园本课程概念来自于“校本课程”概念，同时也像校本课程概念一样未有统一的认识。有观点认为，幼儿园根据自身的办园宗旨、教育理念、教育对象的特点自主决定的课程，包括选择、改编、创新的课程，都归于“园本课程”范围内。不同条件和能力的幼儿园可以采用不同的方式来形成园本课程。
标签：园本课程建设,三步走类别：课程模式浏览次数：644次
-
赢得家长的信任
信任需要一定的基础，需要我们付出智慧和努力才会有成果。因此，当你为家长的不信任、不支持配合而埋怨烦恼时，不妨扪心自问：“家长凭什么信任我?”
标签：赢得,家长,信任类别：家园社区浏览次数：1791次
-
多媒体课件在幼儿园美术教育活动中的运用
【摘要】：乌申斯基说：“儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物。”随着信息时代的到来，大大推进了多媒体课件在幼儿园教学中的发展，给幼儿园教育活动带来了新的生命力。《幼儿园教育指导
标签：多媒体课件,幼儿园美术教育活动类别：教学互动浏览次数：5359次
-
幼儿园大班绘本阅读活动：第一次
幼儿园大班绘本阅读活动：第一次
标签：幼儿园大班,绘本阅读活动,第一次类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：13532次
-
在园本培训中提升教师的信息素养
信息素养，是指人们对各种信息的认识能力，以及他们在信息活动中所表现出来的各种能力的综合素质。它包括信息意识、信息能力、信息思维、信息手段、信息伦理道德等内容。园本培训作为教师专业成长的有效途径，以针对性强、灵活可操作的优势越来越受到教育工作者的关注。
标签：园本培训,提升,教师,信息素养类别：园本教研浏览次数：970次
-
警惕“教”“养”分离
在一次与家长谈话的活动中，笔者了解到幼儿家长现存的一种观念： 祖辈家长：“我们现在也说不上教育，真正要教育就是要送到学校。我们的知识都淘汰了，我们现在只是带，教就是他们(孩子父母)自己来教。”
标签：警惕,教养,分离类别：教育理念浏览次数：1016次
-
幼儿园大班社会教案:我的运动装
幼儿园大班社会教案:我的运动装
标签：幼儿园大班社会教案,我的运动装类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2099次
-
语言活动设计――一半先生
活动目标： 1、倾听故事，对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。 2、通过讨论，领悟持之以恒的必要性。 活动准备： 幼儿活动材料第一册第33―34页。 活动过程： 一、一半先生 1、有一个人的名字叫一半..
标签：语言活动设计――一半先生类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1389次
-
融合性表演游戏——《艺术化课程》理念下的表演游戏
融合性表演游戏是以幼儿为主体，以表演为基点，且以开发幼儿多元智能为目标的游戏课程。其为幼儿的智能和兴趣提供了表现、发展的空间和时间，也为教师发现和确认幼儿的智能、兴趣等提供了充分的信息。
标签：融合性,表演游戏,艺术化,课程,理念,表演游戏类别：多元智能浏览次数：1584次