老师是盏灯

　　“图书区”的图书因为使用频率高，封面和书页经常脱落。起初，孩子们告诉我书被撕破时，我为了能让孩子们集中精力继续看书，往往不假思索地回答：“把掉下来的那张夹进书里就行了。真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成行”..

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幼儿教师观察记录：剪桃花

案例： 　　第一阶段： 　　春天到了，在区域活动中用硬纸板做了一片桃林，请小朋友剪桃花。第一天封怡彦，尹文怡和肖晨就很高兴地拿着画有剪好步骤的小本子开始剪了。

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探索一条有意义的学前教育之路

深圳第十一幼儿园的“基于问题学习(PBL)在幼儿园应用”系列论文即将在《学前教育》刊发，希望我写几句话。应允之后，一些回忆和思绪涌上心头。记得应该是四年前的春天，池丽萍园长来到我的办公室，和我谈了她在幼儿园对基于问题学习(PBL)的研究，并表示希望合作。

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是谁画的线条

在一日活动中，幼儿每天都有一段自由活动时间，孩子们都喜欢在教室外面的走廊上玩。今天，我发现走廊的墙上有几条铅笔画的线条。 “外面墙上的线条是谁画的？”回到教室后，我立刻追问，但没有一个

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幼儿园中班健康教案:我的小手本领

幼儿园 中班 健康教案 我的小手 本领

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幼儿园中班语言活动《家》及课后反思

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幼儿园中班学习活动：小熊笑了

幼儿园中班学习活动：小熊笑了

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幼儿园课堂教师组织用语

1、一二三—— 坐端正 2、一二三/请坐好——我爱学习我坐好

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在教学研究中争当教师排头兵(王海红)

身为一名幼儿教师，光有一颗爱孩子的心是远远不够的，还需要有娴熟的教育技能和广博深远的知识。在幼师，老师教给我们的仅仅是幼儿心理学和各科中一些简单的教学方法，待到拿到实际工作当中，我才知道那原来是多么的贫乏。在清..

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案例分析：辫子怎么不一样长

案例分析：辫子怎么不一样长

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