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穿越，还是漫步——小班幼儿在区域活动中习得剪刀技能的感悟
新小班第一次使用剪刀的美工活动：沿着黑色轮廓线剪下汽车图案(接近长方形)。教师用语：小手变把小手枪，伸进剪刀里，用力分开，用力合上，瞧，老师的汽车剪下来了……
标签：小班幼儿,区域活动,剪刀技能类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：3032次
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发挥家长委员会的管理与教育功能
苏霍姆林斯基曾经说过：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”在各类教育中，幼儿教育尤其需要家长的配合和支持。家长参与幼儿园管理和教育是幼儿园完成教育任务，提高保教质量的重要保障。
标签：发挥,家长,委员会,管理,教育功能类别：家园社区浏览次数：2786次
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如何把握幼儿教育的随机性
幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程，既要注重综合性、趣味性、活动性，又要寓教育于生活、游戏之中。
标签：幼儿教育,随机性类别：教学互动浏览次数：1451次
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幼儿园托班生活活动：吃饭
2～3岁的孩子进入托班后，吃饭是他们最难适应的环节之一。因为大多数孩子在家中都是由带养人喂饭，进入托班后却必须独立吃饭，使孩子产生很大的心理压力，因此“饭来张口、含饭不咽、一吃就吐、见饭就哭”的情况在托班屡见不鲜。
标签：幼儿园托班,生活活动,吃饭类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：26096次
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从“朋友，你好”活动谈对新教师的有效指导
为了帮助新教师更好地实施集体活动。我从“内容的选择”“目标的定位”“活动的实施”三个方面对新教师进行指导。现以“朋友，你好”活动为例来谈一谈我的具体做法。
标签：队伍建设,新教师有效指导类别：队伍建设浏览次数：1638次
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不跟陌生人走，孩子能做到：幼儿园防拐骗安全演练后的思考
我园在日常教育教学中，结合幼儿生活实际，有计划地对幼儿进行各方面的安全教育，其中"不跟陌生人走"是一项重要内容。
标签：不跟陌生人走,幼儿园防拐骗安全演练类别：社会性发展浏览次数：376次
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幼儿园中班班务计划
幼儿园中班班务计划
标签：中班班务计划类别：幼儿园中班班务计划浏览次数：7915次
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主题区域活动与教育资源融合的探索和实践
自教育部发布《3～6岁儿童学习与发展指南》以来，幼儿园的主题区域活动已经上升到与集体教学活动相提并论的地位。要使区域活动的开展更好地为集体教学服务并真正成为主题教学活动的延伸，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，仅靠原有传统的班级区域活动和幼儿园教育资源是远远不够的，它更需要把区域放大，把区域活动延伸到家庭和社会。
标签：主题区域活动,教育资源融合类别：区域游戏浏览次数：1188次
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幼儿园招生与经营策略之我见
有一种很贴切的比喻：幼儿园基本管理就像剑把，教学管理是剑身，招生的营销手段和技巧是剑刃,剑把不牢则挥之无力，剑身不韧则难成气势，剑刃不锋 则难见成效。由此可见，三者之间的关系是紧密相连，又各自独立的。 那么
标签：幼儿园招生,幼儿园经营策略类别：管理策略浏览次数：11544次
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要正确认识幼儿教育小学化倾向问题
幼儿教育小学化，指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，企图拔苗助长的一种做法。目前，在珠海市乃至全省、全国大部分民办幼儿园和相当一部分公办幼儿园中，幼儿教育小学化倾向日趋严重，且呈加速蔓延之势。这是极为有害的一种倾向，需教育部门下大力气加以纠正。
标签：正确认识,幼儿教育,小学化,倾向问题类别：幼小衔接浏览次数：2142次