教师随笔：只有相信孩子，才有更多收获

标签：教师随笔,相信孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1125次

入园前的“闯关”助跑

让孩子调试到到最佳心理状态： 自豪：我已经长大了，所以我要上幼儿园了！ 向往：幼儿园里可以学好多本领，还有很多小朋友一起做游戏，可开心啦！ 熟悉：我知道幼儿园是什么样子，做什么事情，妈妈都告诉过我。 安心：爸..

标签： 类别：入园准备浏览次数：1300次

利用图谱，促进幼儿歌唱活动

歌唱活动是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，但往往在歌唱活动中，幼儿记不住歌词，更谈不上有表情、有感情地歌唱，老师教得累，孩子学得烦。

标签：图谱,歌唱活动类别：音乐教育浏览次数：1304次

推动游戏内容的适时拓展——从中班游戏“麻辣烫”谈起

游戏时间到了，大家都在教室里分散游戏。忽然“麻辣烫”店的服务员莉莉跑来找我：“陈老师，我们的‘麻辣烫’从开张到现在一直都没有顾客，你来做客吧。”我朝着她指的方向看去：的确，“麻辣烫”店的生意冷冷清清，只有店长佳佳一个人在那里穿着她的牛肉串，还不时地朝娃娃家观望，一副漫不经心的样子。

标签：游戏,内容,适时拓展类别：观察记录浏览次数：1122次

用小实验培养孩子的科学兴趣

孩子是在不断尝试错误中完成自我建构的。他们对科学探究的兴趣以及是否善于发现问题、思考问题，才是最重要的。

标签：小实验,培养,孩子,科学,兴趣类别：习惯养成浏览次数：1766次

培养幼儿合作与分享能力的若干途径

善于合作与分享是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。 对于“以自我为中心”的幼儿来说，合作与分享显然不是一件易事。事实上，幼儿的合作分享行为是在日常的游戏、学习、生活中，通过有意或无意地引导慢慢形成的。在这个过程中，老师、家长需要共同努力，使幼儿能自愿地与人合作并且乐于分享。

标签：幼儿社会性发展,幼儿合作与分享能力类别：社会性发展浏览次数：1818次

破译孩子的说谎“密码”

在生活中，家长和老师难免会遇到孩子说谎的情景。不管是什么原因，只要我们反思自身，对症下药，就会给孩子们正确的帮助，树立正确的人生观。面对孩子的说谎，我们怎样猜透孩子的心理，并作出适当的处理呢?下面就结合案例，浅析一下孩子说谎的原因及其纠正对策。

标签：社会性教育,孩子说谎类别：社会性发展浏览次数：899次

让室内运动更有效

运动是幼儿园一项不可或缺的活动，然而受天气变化的影响，有时我们只能在室内开展运动。

标签：幼儿园室内活动,室内运动更有效类别：健康教育浏览次数：18222次

个别化学习材料设计要基于幼儿的发展

个别化学习活动是教师依据教育目标和幼儿的发展水平，根据幼儿的游戏特点创设环境与材料，使幼儿按照自己的意愿和能力在与材料的互动中展开的个别化、自主性、探究性的活动形式，是一种相对开放的、低结构的活动。

标签：个别化学习,材料设计,幼儿发展类别：社会性发展浏览次数：5646次

幼儿园奖惩策略的思考与建议

随着幼儿园教育教学改革的不断深入，幼儿园的奖惩教育经历了理念与策略的变革。 　　从上世纪80年代倾向于教师高控制的批评惩罚教育，到改革中期幼儿园开始崇尚赏识教育，

标签：幼儿园奖惩策略类别：教学互动浏览次数：287次