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资源共享：小牛是乐高大管家
在前两期的专栏中，我同大家分享了小牛从最开始玩儿乐高到后来搭建乐高城的故事。让我觉得开心的是很多家长在微信群中和我互动，并且已经在积极尝试了，但是他们还渴望知道更多细节，
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转变幼教观念 培养幼儿创新意识
贯彻落实《幼儿园指导新纲要》，涉及到幼儿教育领域的方方面面，特别是幼儿教师教育观念这一重要环节。加速幼儿教育事业的改革，离不开幼儿教师观念的根本改革。只有靠先进、科学的教育教育观念的引导，才能培养出有创新意
标签：幼教观念,幼儿创新意识,创造性教师类别：园长研修浏览次数：561次
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幼儿教育：中国式“权威”VS西方式“互动”
导语：在中国，同一个小朋友，从幼儿园回来却是干干净净，鞋子和衣裤都一丝不苟，仿佛从未在身上穿过一样。而在西方，每天从幼儿园回来，鞋子袜子和头发里，一定装了很多的沙粒……中西方的幼儿教育差异到底有什么
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论美术教育（程玲玲）
智力是个体在认识过程中各种能力的综合产物，是人类改造客观世界以适合自身素质需要的心理结构。人类从原始社会发展到高科技社会，每一个发展阶段都是智力发展的过程。所以，智力开发的快慢直接影响着社会发展的快慢。在学校教..
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创设游戏情境 让生活活动轻松有趣
皮亚杰指出。幼儿具有泛灵心理。即把无生命的事物都看成和人一样是有生命、有意识、活的东西，并乐于与它们交谈、游戏。
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幼儿园个案观察记录：品味“豁然开朗”的规则智慧
《拔根芦柴花》的音乐(打击乐)活动开始了，引领着孩子们欣赏完毕，在简单地让孩子们交流了倾听音乐的感受后，我便以“我有想打节奏的感觉”将活动自如地引入下一个环节：
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幼儿园教师教育随笔:永远追随孩子的世界
幼儿园教师教育随笔：永远追随孩子的世界
标签：幼儿园,教师,教育随笔,追随,孩子,世界类别：幼儿教师随笔浏览次数：1043次
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生活材料在幼儿园美术课程中的运用
材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁。生活中的材料更易引发幼儿浓厚的兴趣，激起创作的灵感。要使生活材料在美术活动中充分发挥教育功效，需掌握好材料运用的度，应做到由易到难、由简到繁、层层递
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幼儿园教师教育随笔：美丽的脚印
幼儿园教师教育随笔：美丽的脚印
标签：幼儿园,教师,教育随笔,美丽的,脚印类别：幼儿教师随笔浏览次数：682次
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“幼教之父”陈鹤琴教子名言
陈鹤琴（1892--1982年），浙江上虞人，我国儿童心理学﹑儿童教育学的奠基人。他建立并完善了中国化﹑科学化的现代儿童教育理论体系，构建了完整的中国儿童教育结构体系，被誉为“中国的福禄培尔”和“中国幼教之
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