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幼儿园大班科学活动：垒高
设计意图： 大班幼儿已积累了一定的垒高经验。在该活动中，我们以积木为操作材料，以垒高为主线，调动幼儿已有的垒高经验，运用对比观察、猜测、尝试等方法，组织幼儿进行合作学习，开展竞赛游戏。
标签：幼儿园大班,科学活动,垒高类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4843次
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幼儿园小班保育员个人工作总结
时间飞快，转眼间一年的时光匆匆过去，在这匆忙的时间里，我从对幼儿园一无所知到现在的彻底了解；从最初的手足无措，到现在的得心应手，我感到非常自豪；能够融入到幼儿园这个大家庭之中，
标签：幼儿园小班,保育员总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：1008次
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实施有效的图画书阅读策略
日本儿童文学出版专家松居直先生曾指出：“图画书是成人送给孩子的最好礼物。”
标签：图画书阅读类别：美术教育浏览次数：1528次
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几点尝试让小班幼儿远离挑食
每逢金秋九月，幼儿园都会迎来一届小班新生。对于这群刚入园的孩子来说，他们是第一次从父母的襁褓中走进集体生活，除了情绪低落外，最严重的就是吃饭挑食了。这一点也是家长们尤为不安的。保证幼儿的健康饮食，不挑食、不偏食，是幼儿园教育和保育的一项重要任务。
标签：个案分析,小班幼儿,远离挑食类别：观察记录浏览次数：4214次
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幼儿一周用餐记录
幼儿一周用餐记录
标签：幼儿,一周,用餐记录类别：观察记录浏览次数：3600次
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学前教育专业美术课程建设策略
落实《教师教育课程标准》，搞好学前专业美术课程建设需要从四个方面入手：找准定位，明确学前教育专业美术课程目标；优化课程结构，建立具有幼师专业特色的课程体系；丰富教学形式、加强课内外活动，扩展美术内涵，强化实践环节；完善评价机制，提高幼师生综合能力。
标签：学前教育,专业美术,课程建设类别：课程模式浏览次数：5116次
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幼儿园教师教育心得：孩子，老师和你在一起
老师是妈妈，呵护着孩子成长。 老师是伙伴，陪伴着孩子游戏。 老师是先生，教育者孩子思想。 让我们用语言播种，
标签：幼儿园,教师心得体会,教师心得类别：师德与演讲浏览次数：3801次
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早教活动——如何兼顾婴幼儿和教养人
幼儿园的早教教师，在设计、组织和实施亲子活动时，往往把婴幼儿放在第一位。但婴幼儿每周面对教师的时间才一个小时，更多的时间在家中，对其影响最多的不是教师，而是教养人。
标签：早教活动,婴幼儿,教养人类别：习惯养成浏览次数：986次
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幼儿教师教育随笔：手指游戏妙趣多
午餐后，孩子们陆陆续续搬着椅子到教室外，自由结伴，聊天游戏。刚进小班的孩子，还不太会主动找小伙伴一起玩，我便用“点点虫”的手指游戏鼓励大家边玩边交谈：“点点虫，虫会爬；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟会飞：飞到我的手心里，说句话儿放了你!”
标签：幼儿教师,教育随笔,手指游戏类别：幼儿教师随笔浏览次数：1587次
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管理策略：爱生爱 美生美
亲爱的小班长： 你好! 认真阅读了你来信中的每一句话，琢磨了你所说的每一件事后，我找到年轻的你赢得领导信任的答案——那应该就是一份可贵的“进取心”和“责任心”吧!
标签：管理策略,爱生爱,美生美类别：管理策略浏览次数：1148次