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让生活成为幼儿教育的土壤
《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“幼儿园教育活动的组织应‘寓教育于生活、游戏中’”,这是幼
标签:幼儿教育,教育土壤,幼儿生活类别:园长研修浏览次数:368次
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如何进一步对幼儿加强教育思想管理
标签:教育思想,幼儿教育,幼教师资类别:管理策略浏览次数:869次
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家园共育:奖励的学问
奖励是我们家长经常用到的一种教育手段,奖励可以激发孩子的兴趣,强化好的行为习惯和表现。但是随着孩子的成长,家长们逐渐发现孩子对奖励的需求也在发生变化,如何把握孩子的心理特点,灵活利用情境,让奖励更好地发挥作用,家长们还需动动脑……
标签:幼儿园,家园共育,奖励,学问类别:家园互动浏览次数:1240次
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语言活动――数星星
活动名称:数星星 活动目标: 1、鼓励孩子虚心向他人学习,使自己取得成功,并使孩子养成互帮互助的好习惯。 2、培养孩子积极向上的进取心。 活动过程: 一、提出问题,引起幼儿的兴趣。 1、你数数能够数到几?不会数..
标签:语言活动――数星星类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:1129次
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幼儿园中班科学活动:气球亲亲我
幼儿园中班科学活动:气球亲亲我
标签:幼儿园,中班,科学活动,气球,亲亲我类别:幼儿园中班科学教案浏览次数:2753次
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幼儿园安全面面观
随着社会的发展,儿童保健措施的完善,疾病引发的死亡率下降,意外伤害已成为导致幼儿死亡的首要原因。近年来,幼儿园意外伤害事故日益成为人们关注的焦点。幼儿园的孩子均是未成年人,没有民事行为能力,他们在幼儿园
标签:安全,事故,伤害类别:园务工作浏览次数:844次
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园本教研制度的建设与完善
建立完善的园本教研制度,有助于提高幼儿园教育质量,促进教师的专业成长。由此,我园在分析园本教研制度现状的基础上,尝试构建一套规范、人本、富有本园特色的园本教研制度,努力使园本教研走上规范化、常态化之路。
标签:幼儿园园本教研,园本教研制度,制度建设与完善类别:园本教研浏览次数:1051次
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早期识字教育不等于说读写
早期识字教育不等于说读写 让宝宝从什么时候开始识字和念书?不是7岁,而是0岁。但教单词的读和写,孩子将不会正常地与阅读和书打交道。 夜色越来越深,洗澡时间早已过了。爸爸梳好两岁女儿的头发,用毛巾裹着她,领她到卧..
标签:早期识字类别:园本教研浏览次数:976次
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借助动画制作解决幼儿美术活动难点
《北京市(试行)实施细则》提出,“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验到自由表现和创造的欢乐。
标签:幼儿园美术教育,动画制作,美术活动难点类别:美术教育浏览次数:1519次
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从绘本故事到音乐活动——以绘本故事《胖国王》为例
《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事,故事的主人公胖国王在减肥过程中,数次想要放弃,幸好皇后、公主、厨师等群策群力,耐心相待,帮助胖国王坚持到底,终于享受到减肥成功的滋味。
标签:绘本故事,音乐活动,胖国王类别:美术教育浏览次数:3048次