幼儿园大班活动区活动

幼儿园大班活动区活动

标签：幼儿园大班,活动区活动类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2517次

做幼儿喜欢的音乐活动的“引领者”

论文提要：《纲要》指出：我们要引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动，注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣，提供幼儿自主表达的音乐空间，提高幼儿的音乐表现技能和能力，让幼儿..

标签：音乐活动类别：音乐教育浏览次数：1111次

自主游戏中孩子带来的灵感

人们常说，灵感来源于生活。对于幼儿来说，游戏就是生活，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿参加游戏就是为了玩，为了获得愉快和满足。

标签：自主游戏,孩子灵感类别：区域游戏浏览次数：1464次

幼儿园大班社会活动：交通标志

幼儿园大班社会活动：交通标志

标签：幼儿园大班社会活动,交通标志类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：4659次

关注“怕输”的幼儿

幼儿怕输的原因是多方面的，但往往离不开成人的态度与行为、孩子自身的心理承受能力等，我们可以从下列几个方面进行分析： 一、孩子怕输的原因分析 1. 家长对孩子的过分迁就，使幼儿缺乏输的体验与承受能力。 幼儿生活..

标签： 类别：心理发育浏览次数：1431次

幼儿教师教育随笔：胡萝卜变身记

一次午餐时间，桌子中间的骨盘里悄无声息地多出了一些被孩子们挑出来的胡萝卜。我假装惊讶地对着胡萝卜说：“嘿!可怜的小家伙，是谁把你们丢掉的呀?”

标签：幼儿教师,教育随笔,胡萝卜变身记类别：幼儿教师随笔浏览次数：750次

在家园合作中体验成功的快乐

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。 在工作中，我们不断提供机会，邀请家长参与幼儿..

标签：家园合作类别：家园互动浏览次数：1322次

利用区角游戏培养幼儿的创造思维能力

标签：游戏类别：资源共享浏览次数：1788次

角色游戏中幼儿的行为探析——以“娃娃家”游戏为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园应以游戏为基本活动。“‘娃娃家’游戏是角色游戏中的一种，是再现成人现实生活情景的一个窗口。”在“娃娃家”游戏中，幼儿根据自己平时观察到的家庭生活中的人物角色选择扮演，

标签：角色游戏,行为探析类别：区域游戏浏览次数：491次

幼儿社会性发展：再议幼儿教育中正强化问题

幼儿 社会性 发展 再议 幼儿教育中 正强化 问题

标签：社会性发展,幼儿教育,正强化,问题类别：社会性发展浏览次数：1839次