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以儿歌优化小班一日生活常规
小班幼儿年龄小、生活自理能力差、且无规则意识，而且家长会过多包办，使他们失去自我锻炼的机会，这令他们在新的环境中无所适从。
标签：幼儿一日生活常规,儿歌优化生活常规类别：习惯养成浏览次数：7247次
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活动案例：我才不和你……
一、案例背景： 当代社会是开放、自由发展的，需要幼儿具有社会交往和活动的能力，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，在他们的身上都或多或少的表现出不合群、自私的现象。幼儿期的生活积累和受教育状况，直接..
标签：案例,分析,反思类别：幼儿教师随笔浏览次数：1129次
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对问答式师幼互动的几点思考
提问是教师为实现教学目标而激发幼儿思考的工具，这不仅需要教师围绕幼儿的生活经验、实际发展水平以及兴趣点等为依据来设计问题，而且还需要教师从不同的角度去发现活动内容与幼儿经验之间的关系，从而为师幼互动做好有效的铺垫。但在教学中教师往往注重提问题，而忽视问题互动的有效性，使得师幼互动缺乏实效。
标签：问答式,师幼互动,思考类别：教学互动浏览次数：737次
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对问答式师幼互动的几点思考
提问是教师为实现教学目标而激发幼儿思考的工具，这不仅需要教师围绕幼儿的生活经验、实际发展水平以及兴趣点等为依据来设计问题，而且还需要教师从不同的角度去发现活动内容与幼儿经验之间的关系，从而为师幼互动做好有效的铺垫。但在教学中教师往往注重提问题，而忽视问题互动的有效性，使得师幼互动缺乏实效。
标签：问答式,师幼互动,思考类别：教学互动浏览次数：732次
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创设情境体验区学科知识游戏化
在我们幼儿园创建幼儿海洋博物馆的过程中，幼儿提出了许多问题：“海星生活在哪里?”“海龟生活在哪里?”“鲨鱼生活在哪里?”“他们都住在一起吗?”这些问题都指向不同海洋生物的生活区域。
标签：情境体验区,知识游戏化类别：区域游戏浏览次数：204次
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幼儿教师教育随笔：搭建桥梁
活动背景： 班里正在进行以“陶艺”为主题的系列活动，在区域活动中孩子们和老师共同建构了一个沙盘，上面已经有了草地、火山、河流、恐龙等，孩子们可以利用纸盒、卷纸筒芯、塑料瓶等废旧材料，陆续丰富沙盘上的内容。
标签：幼儿教师教育随笔,搭建桥梁类别：幼儿教师随笔浏览次数：1398次
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艺术百科：奇人集锦
艺术百科：奇人集锦
标签：艺术百科,奇人,集锦类别：艺术百科浏览次数：542次
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唤醒教师沉睡的潜能
为了让我园教师保持职业的兴趣，改变被动接受的工作状况，我们以活动为载体，唤醒教师沉睡的潜能。
标签：唤醒,教师,沉睡的,潜能类别：队伍建设浏览次数：1203次
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幼儿园中班亲子活动：蔬菜变变变
在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪……真的很有趣。
标签：幼儿园亲子活动,幼儿园中班亲子活动,蔬菜变变变类别：幼儿园中班亲子游戏浏览次数：8462次
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幼师语言运用失当的5种现象
案例：在中班数学活动“比比谁最多”中。王老师借助“郊游”这个话题导入：“小朋友，春天到了，你们瞧，小树发芽了，小草变绿了，美丽的迎春花儿开放了，春天多美呀!春天到了，天气变暖和了，燕子也从南方飞回来了，农民伯伯可忙了，他们都在忙着播种呢……春天到了，你们最喜欢干什么呢?”
标签：幼儿教师,语言运用,失当现象类别：教学互动浏览次数：1821次