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混龄班是是蒙台梭利教育模式吗
我的孩子已经两岁半了，正在选择幼儿园，有一家私人开的幼儿园教育模式为蒙台梭利教育模式，他们把3-6岁的孩子编到一
标签：混龄班,蒙台梭利,教育模式类别：蒙台梭利浏览次数：1368次
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怎样上好奥尔夫教法的音乐课
怎样上好奥尔夫教法的音乐课
标签：奥尔夫,教法,音乐课类别：奥尔夫浏览次数：1810次
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怎样上好奥尔夫音乐课
凡是去看过、听过奥尔夫音乐课的教师或家长们都有一个共同的感受——奥尔夫音乐课对教师的要求太高了。1、 他（她）首先应该是一个出色的、有相
标签：奥尔夫,音乐,特色教学类别：奥尔夫浏览次数：4488次
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多元智能教育：纸娃娃分身（撕纸）
聪明宝： 说来惭愧，小时候我毁掉的纸还不少。很小的时候我就喜欢撕纸，那么大一张报纸，我小胳膊一挥，哗啦哗啦就能撕成一条一条。好有成就感啊！宝妈专门给了我一个大篮子，里面放的都是我的“成果”。
标签：多元智能,纸娃娃分身类别：多元智能浏览次数：1038次
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多元智能教育：纸板乒乓球
聪明宝： 以前，宝妈、宝爸打乒乓球都不带我。现在宝爸给我做了副纸板，我也可以打乒乓球了。
标签：多元智能,纸板乒乓球类别：多元智能浏览次数：884次
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幼儿园中班育儿知识：感知觉培养
一、对中班幼儿感知觉培养核心理健康学教育。 中班幼儿的家长同样应维护佳孩子生理器民，无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时光知觉。
标签：幼儿园中班,育儿知识,感知觉类别：感觉统合浏览次数：42次
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结构区活动的设置
结构游戏是由积木拼搭发展而来的，结构区设置塑料、木制、金属、竹片等结构材料，让幼儿学习排列、拼搭、楼插、镶嵌、粘台、穿编、螺旋等，发展空间想象能力。 结构玩具和构造活动的特点，使结构游戏具有丰富的表现力．它的目..
标签：结构区活动,游戏类别：环境创设浏览次数：1581次
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发挥环境和材料的催化作用
在观察大班幼儿自主性游戏的过程中，我体会到：当游戏处于瓶颈状态时，教师要努力发挥环境和材料的催化作用，为幼儿的游戏注入活力与生机。
标签：发挥,环境,材料,催化作用类别：环境创设浏览次数：963次
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地球的磁力
取一根熟铁棒，倾斜向下对着北方，然后用锤子敲打数次。铁棒由此而带上少许磁性。 地球被磁力线所包围。在德国它们交叉在地球65度角处。在地球的磁力线作用下，铁棒中的磁粒子在震动时指向北方。这也是铁质工具为什么会自..
标签：磁力,物理实验类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1129次
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不怕风暴的硬币
把三枚大头针插在木平台中央，然后把一马克的硬币放在大头针头上。如果不知道这个试验的奥秘，就没有人能够把硬币从三条腿上吹下来。 由于气流无法触到硬币表面和光滑的边缘它只能从硬币下面的缝隙中通过，因而减弱了气压，..
标签：硬币,气压,物理实验类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1033次