家长应如何让孩子在挫折中健康成长

抗挫折教育是一个国际热门话题。美国心理学界流行“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”的说法，不是说让孩子的童年都不幸福，而是说明：很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。

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家园共育：对于问题幼儿您是否区别对待了

家园共育：对于问题幼儿您是否区别对待了老师，您所在的班级是否存在着“问题幼儿”？表现为：无视班级常规，想做什么就做什么；比如上课的时候他却随意去了玩具区；大家都在安静地听老师讲故事，他却躺在地上大吼大叫；有一点

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幼儿园中班观察记录：好哭的壮壮

壮壮小朋友每天到幼儿园的时候，总是哭着不让妈妈离开。而且哭闹的很厉害，是什么原因使他这么不愿意到幼儿园？我进行了调查：

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幼苗难以承受之重—一追问儿童教育的三个误区

儿童过早开发。加重身心负担

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幼儿园小班观察记录：记小沈的普通话进步

观察对象：小班幼儿小沈 　　观察时间： 　　小沈平时一向由妈妈给他接送，因此每一天来园较早。这天他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫老师早呀!”小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟老师怎样说呀”他还是低着头不看老师，我跟他说：“那你就看一眼老师吧，”他还是不肯看，更不用说说老师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一齐说话时声音很响亮，可一到群众面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还

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幼儿知识资源共享：不可忽视的性别教育

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善于抓住幼儿的闪光点

       写好评语的基本前提就是老师要有一颗爱心，还要善于观察，才能发现每个幼儿的闪光点。     &n

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幼儿教师个案观察：娃娃家的争吵

情景再现： 某天中班游戏时间，我正和平常一样静静地旁观着，却看到珈珈从娃娃家跑了出来，见到我就一把抱住我说：“老师，我气死了。”

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做好幼小衔接，家长要做好的30件实事

　　1、了解孩子特点，并到学校了解学校、教师的要求。　　　　2、给孩子提供一间独立活动的场所。　　　　3、给孩子准备一年级儿童适用的桌椅。　　　　4、给孩子准备好闹钟、纸、铅笔、蜡笔、小剪刀等。　　　　5、给孩

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幼儿园虐童危害分析

　　尽管我国法律禁止任何形式的体罚及变相体罚学生的行为，但体罚这种与现代教育文明不和谐的现象还普遍地存在于学校教育中，甚至于幼儿园中。 一系列有关幼儿园老师伤害幼儿的事件触痛了万千家长的心，同时也引发了社会关于

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